儿童学音乐的好处—增长智力与身体发育儿童学音乐的好处— 增长智力与身体发育方面
视谱演奏——需要人的脑、手、眼、耳协调并用，不仅锻炼了视觉反应，还能培养儿童“ 一心多用 ” 的自我控制能力与协调性。早期音乐教育能促进幼儿综合音乐能力的发展幼儿的感知觉系统在早期发展迅速，许多能力发展的关键时期都在此时。
音阶与音程——可增进数理、推理能力 与增强逻辑思维方面训练。
听音、读谱、
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儿童学音乐的好处—增长智力与身体发育
儿童学音乐的好处— 增长智力与身体发育方面
视谱演奏——需要人的脑、手、眼、耳协调并用，不仅锻炼了视觉反应，还能培养儿童“ 一心多用 ” 的自我控制能力与协调性。早期音乐教育能促进幼儿综合音乐能力的发展幼儿的感知觉系统在早期发展迅速，许多能力发展的关键时期都在此时。
音阶与音程——可增进数理、推理能力 与增强逻辑思维方面训练。
听音、读谱、背谱及乐理——记忆力训练，集中注意力，抽象概念的学习。
因此，音乐训练对少儿的智力增长、身心完善有显著的效果。音乐可平衡左右脑的发展 ，也能使身体与心理得到的一个均衡的发展，在学到本领的同时，提高儿童的修养与完善少儿的人格发面都起到了一个积极的重要作用。
音乐教育可促进学生综合素质的提高
音乐教育可促进学生综合素质的提高
在心理健康教育工作中我们经常可以发现一些具有表达障碍和存在心理困扰的青少年，他们的共同特点是自我表达障碍和自我评价低下，不能够正确地接受自己，同时无法成功地与外部世界建立正确的联系，因而表现出人际关系适应障碍。早期音乐教育能促进幼儿学习的发展学习是指儿童习得知识技能的过程中，表现出的与学习相关的各种素质。
采用音乐教育对他们进行心理教育辅导无疑是一种有效的方法，音乐可以作为一个人自我表达的媒介，成为丰富自我情感和促进自我成长的途径。特别是在集体的音乐活动中，这种无威胁的、安全的人际关系，可以促使人们通过音乐的语言因素和非语言因素的途径来表达自己的情绪、情感、意念和思想。
在音乐教育中通过使用各种音乐能够适应各种不同程度心理障碍的学生，使他们可以在音乐活动中获得成功的体验，而这种成功的体验对于一个人自我概念的形成和综合素质的提高是非常重要的。
孩子学习艺术不但让孩子性格变得开朗，敢于和陌生人交流;还培养孩子的社会活动能力，提高孩子的综合素质。
兴趣是学习音乐的基本动力
兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐不但能锻炼他们的记忆力和感受力，对他们的语言、逻辑能力的训练也有很大的帮助。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合；音乐与艺术之外的其他学科的综合。在实施中，综合应以音乐为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。
学校音乐教育要把社会音乐教育环境和家庭音乐教育主动纳入自己的视野，使三者形成合力，把音乐教育与学生的日常音乐生活有机地联系在一起。在内容的选择、要求的确立、教材的编排等方面不过分追求系统、和整齐划一，为教学留有足够的接口和创造余地。要加强音乐课程与学校其他学科课程、特别是其他艺术课程之间的横向联系，使之密切配合，互相渗透，共同发展。
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