激发学生兴趣,培养书写习惯,练好基本笔画激发学生兴趣，培养书写习惯，练好基本笔画。
（1）要营造浓郁的写字环境。
管理要求中十分强调环境育人的功能。良好的环境能起到教育人、鼓舞人、培养人的效果、我们开展书法特色教学要注重创设环境氛围，在全校每个教室内都要开辟写字专栏，在教室走廊墙面设立书法知识框匾，学校还要特建书法作品展室，告诉学生写好字的重要性，学生一来到学校就被这浓郁的书法
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激发学生兴趣,培养书写习惯,练好基本笔画
激发学生兴趣，培养书写习惯，练好基本笔画。
（1）要营造浓郁的写字环境。
管理要求中十分强调环境育人的功能。良好的环境能起到教育人、鼓舞人、培养人的效果、我们开展书法特色教学要注重创设环境氛围，在全校每个教室内都要开辟写字专栏，在教室走廊墙面设立书法知识框匾，学校还要特建书法作品展室，告诉学生写好字的重要性，学生一来到学校就被这浓郁的书法环境所深深吸引，立志要好好练字。
（2）良好的习效果的一个重要的非智力因素。要提高学生的书写能力，就要刻意以帮助学生规范书写姿势、执笔方法，进行严格的训练。要求写字时做到：人坐直，胸挺起，手放平，脚放正，笔握牢，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离课桌一拳。学写阶段，要进行个别指导。经过一个阶段的训练，学生的正确的书写习惯渐渐养成。
（3）要学生在学习过程中逐步认识各种笔画名称，掌握各种笔画的写法，还应注意写字前教学生认识田字格、九宫格等，再教给学生怎样起笔、运笔、收笔，让学生了解“横平、竖直、撇有尖、捺有脚。”
书法爱好者相见恨晚的书法技巧
书法爱好者相见恨晚的书法技巧
学书大多从楷书入门，楷书的学习，不要太过执着，特别是不要在了二田的“欧楷”里面，走进去了就不容易出来。即便是写正统的楷书，也要及时过渡到行草中去，不然楷书也容易越写越死板。
花些精力研究一下书写工具，书写工具对风格的影响非常大，找到适合的工具组合，书写体验会好得多。
书法学习以临摹为主，不要急着创作，当名家的书写习惯变成自己的书写习惯时，创作是水到渠成的事，在水平不高的情况下强行创作就像无本之木，很难写出好的作品。
执笔写字，虽说各有区别，但必须要落脚到“灵活”上，灵活主要表现在手指，手腕，手臂的联动，甚至于在写大幅作品时全身力量的综合运用。
当然，抛开榜书等特别大的字，日常写字，主要靠动手指，然后是手腕，这是省力而精准的。
很多初学者的问题在于手指太僵，过度的去利用手腕或者说悬起肘来用手臂来控制毛笔运动，导致写字写得很累，而且效果不佳。
毛笔字怎么写要想写好
毛笔字怎么写
要想写好毛笔字，首先要掌握正确的书写方法，然后在写之前挑选合适的字帖，仔细观察欣赏，找准框架和结构，这样练习起来会事半功倍。但需要注意的是，练好毛笔字不是一朝一夕的事情，半途而废只会竹篮打水一场空。
在练习毛笔字的时候，上身要坐端正，不得歪斜，胸部于桌沿保持一拳的距离。执笔时将大拇指紧贴在笔杆内侧，食指与拇指对捏，然后用中指勾住笔杆外侧，无名指和小指顶住笔杆右侧，这就是比较常用的“五指执笔法”。
原则上来说，练毛笔字要选择楷体，因为楷体比较基础，好上手，大致熟练之后，可以选择书法名家的习字帖，然后跟着字帖进行模仿练习，先从机构笔画开始，一步一步循序渐进。
练字的时候可以多看一些书法名家的作品，提高自己的审美能力，了解更多关于书法的知识，从中寻找灵感，这样可以让写出来的字更具风骨，不会显的呆板。
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