观看体育比赛，也能够锻炼孩子右脑，提高形象思维能力。右脑记忆是人的深层记忆，经过全脑教育后，右脑的潜能得到开发，记忆力会更好。每一次惊险的镜头，都会给你的右脑带来一连串的富于魅力的想像，这就是观看体育比赛对右脑产生的良性刺激的结果。形状特征记忆锻炼,下棋是锻炼右脑类型识别能力的好办法。交替记忆法,又叫分布记忆法式重视头尾记忆法。这是把不同性质的识记材料按时间分配、交替进
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观看体育比赛，也能够锻炼孩子右脑，提高形象思维能力。右脑记忆是人的深层记忆，经过全脑教育后，右脑的潜能得到开发，记忆力会更好。每一次惊险的镜头，都会给你的右脑带来一连串的富于魅力的想像，这就是观看体育比赛对右脑产生的良性刺激的结果。形状特征记忆锻炼,下棋是锻炼右脑类型识别能力的好办法。交替记忆法,又叫分布记忆法式重视头尾记忆法。这是把不同性质的识记材料按时间分配、交替进行记忆的方法。
3-6岁的幼儿思维不具有可逆性
所谓的思维可逆性是指使思维回到起点的逆向思维方式，而这一阶段的幼儿还不具备这样的思维方式。积极乐观的心态，不是每个孩子都天生具有的，需要我们成人在生活中躬身师范，然而也需要家长自我修为的不断提升，才能跟上孩子成长的脚步。比如，问这一阶段的孩子：“小赞有姐姐，姐姐有弟弟吗？”他会回答：“没有！”因为思维的不可逆，所以这一时期的孩子他们对事物关系的理解、分析等思维模式尚处于单项判断上，这也是孩子“单纯”“天真”“可爱”的直接原因。
谈到心性与心智，我们不妨来探讨一下什么是“心”？这个心并非身体内部的“ro团团”，而是一种无形无相的本有自性，用现在的脑科学来讲也可以说是“正向的潜意识”。这个潜意识有先天的因素，但后天的教育才是培养孩子正向潜意识的决定性因素。
我们一般形容某个人很乐观、自信、坦诚、率直、正义、彬彬有礼等，皆是指正向的潜意识。在幼儿园和日常生活中，他们努力地融入班集体，也想尝试着参与父母的社会实践活动，但因能力、经验有限，使得他们一直处于被动的学习者境地，这也是此阶段幼儿心理发展的主要矛盾。这些个日常的行为和表现是不能装饰的，也是不可掩饰的。一个简单的动作或是表情蕴藏着一个人的内在，而这个内在更不是一朝一夕所能积累的，父母的榜样shi范、家庭成员的表率作用一定从小便深植在了孩子的内心。
婴幼儿阶段，其感官是接收信息的重要渠道，而心智启发则是刺激孩子各项感官能力提升的有效手段。那什么才是心智启发呢？不同的年龄阶段，以唤醒并提升孩子的感官与大脑协作的能力的不同方式，皆可称为心智启发。
0-6岁，是孩子右脑图像记忆的zui佳时期，同时，也是启发孩子心智的关键时期。孩子右脑图像记忆的过程中，与父母和教育者的亲密接触，更会传递给孩子温暖和爱的力量。
不要认为孩子乖巧、安静、省心便不与孩子接触交流，让其独自玩耍、感触周遭的事物，并不利于孩子的成长，也不能唤醒孩子心智，更不能促进孩子的感官与大脑的感统协调性。
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