怎样扶助卧床老人向床头移动？1.放平靠背架，取下枕头放于椅上，使老人仰卧，屈起双膝；2.护理人一臂伸入老人肩下，一臂托住老人的臀部，在抬起老人的同时，嘱老人用双手握住床头栏杆，并指导老人用双足抵住床面挺身上移。放回枕头，再支起靠背架，使老人卧位舒适。（四）怎样扶助卧床老人翻身？1.仰卧老人要向一侧翻身时，先使老人两手放于腹部，两腿屈膝，护理人一前臂伸入老人腰部，另一臂伸
初中毕业上中专学校
怎样扶助卧床老人向床头移动？1.放平靠背架，取下枕头放于椅上，使老人仰卧，屈起双膝；2.护理人一臂伸入老人肩下，一臂托住老人的臀部，在抬起老人的同时，嘱老人用双手握住床头栏杆，并指导老人用双足抵住床面挺身上移。放回枕头，再支起靠背架，使老人卧位舒适。（四）怎样扶助卧床老人翻身？1.仰卧老人要向一侧翻身时，先使老人两手放于腹部，两腿屈膝，护理人一前臂伸入老人腰部，另一臂伸入其股下，用臂的力量，将老人迅速抬起，移近床缘，同时转向对侧。2.抬起老人头肩部，并转向对侧，在老人的背部放置软枕，以维持体位，胸前放一软枕，支持前臂，使老人舒适。3.将老人上腿弯向前方，下腿微屈，两膝之间，垫以软枕，防止两腿之间相互受压及摩擦。
1952年，原协和医院高等护理停办。与此同时，我国开始兴办中等护理教育并得到迅速发展，各地广泛开办护士学校，并不断壮大。例如在北京，“大跃进”时期，护校（含举办护士的卫校）数量进一步增至20余所，在校生规模达3000余人。时期，由于政局的动荡不安，我国刚刚稳定的中等护理教育体系惨遭破坏：各地护校的师资大量流失，教学设备严重损毁，护理教育甚至曾被一度中断。
这些因素促使我们进一步看清我国护理教育所面临的发展机遇与挑战，切实更新护理教育理念，转变教育思想。加强对在校护生社会、人文知识和思想的培训，逐步改变以传授知识为主的传统护理教育观念，并积极学习和汲取国外的教育和实际经验。在以上因素的基础上，我国的护理教育才能顺利地适应社会对护理人员的培养提出的新需求。护理人员不仅仅局限于对住院的疾病护理，还担负着对、家属以及社会大众进行疾病护理咨询、健康教育、家庭访问，社区群体保健等；同时护理教育理念的转变也将使我们更好地迎接国际化趋势对我国护理教育所带来的机遇和挑战，让我国的护理教育在国际舞台上得到更多的展示机会。
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