校园标识的造型感要体现校园整体性
，与校园的整体形象相协调，与校园的建筑风格相统一，结合校园的文化理念来提炼设计元素，设计出创意特色的标识。
4．发展化：
标识行业随着社会的发展也不断与时俱进，在校园环境中，标识也应当与现代化校园的发展相互融合，新颖的标识也是体现校园与时代同步的重要标志，如：适当增设数字标识标牌，使校园标识系统传递的信息更加化，更加立体化。
校
景区标识标牌
校园标识的造型感要体现校园整体性
，与校园的整体形象相协调，与校园的建筑风格相统一，结合校园的文化理念来提炼设计元素，设计出创意特色的标识。
4．发展化：
标识行业随着社会的发展也不断与时俱进，在校园环境中，标识也应当与现代化校园的发展相互融合，新颖的标识也是体现校园与时代同步的重要标志，如：适当增设数字标识标牌，使校园标识系统传递的信息更加化，更加立体化。
校园的特殊性使得校园标识系统应当具备科学性和前瞻性，体现现代化、信息化、园林化、生态化的特点，以适应学校的教学活动等方面不断增加的要求，使校园规划更具有科学和文化氛围。
校园导视系统标识牌的作
1、美化校园环境，起到填补视觉空白和缓解视觉疲劳的作用
导视牌的安放位置，主要是在量较大的地方，如分叉路口、建筑物门口、楼层转角处等，这不但起到指示的作用，还可以丰富建筑物的空间环境，使这些呆板的水泥建筑增添些许美感。也可以这样理解，在看惯了水泥建筑、绿色植被后，新颖漂亮的导视系统能够吸引人们的注意力，这不但能让人们驻足观看，还可以缓解人们的视觉疲劳，加强师生及来访者对学校的深刻印象。对提高学校的精神文化理念具有积极的作用。
2、 环境指引，起到视觉辨认和过渡的作用
导视系统是一种视觉信息传播形式，信息传达的及时、准确以及信息传达的合理性是导视系统的责任和义务。有效的发挥指示方向和警示的作用，使受众人群，即学生、老师、工作人员及来访者准确地了解校园的区域构造。发挥其连接空间、引导方向的过渡作用，正确地指示学生教室、考场、食堂、体育馆、图书馆、综合楼、宿舍等量比较多的区域，以便于他们更好地熟悉和适应校园环境。
主要利用与设计对象有内部关联的形象
，通过比喻、暗示、联想等手段，间接地表现设计对象的特点、属性、职能、类别的创意方法。它具有间接性和抽象性。 综合创意法 综合创意利用多种方法进行创作的活动。它具有集中优势，灵活多变的特点。 创意标识牌并不是凭空想象出来的怪异形状，在创意标识设计制作的时候，我们可以参照自然界的诸多实物，让标识产品更加美观，引人瞩目。个性大胆的创意标识，能够吸引人们目光起到更好的导向作用，其次能够加深人们影响，帮助人们识别方向记住地形。然后还带有宣传效果，所以很多企业开始采用大胆创意的标识标牌设计。 在当今这个信息开放的时代，形象的作用已经深入人心，小到个人大到，都对这种能够代表自己特色的设计形式充满兴趣。因此，标准化标识标牌设计制作并不能适用于所有的领域，更无法满足当前人们对个性化的需求，在某些方面来讲导视的个性化设计已经成为了展示设计水平的好舞台。
标识标牌设计过程中的比例与尺度
不仅关系到标识标牌的形式美法则，更多的是符合信息可识别性的要求具体体现在标识标牌信息界面的大小以及信息界面上的图像、文字、符号等导向信息元素的大小与比例。
对于标识标牌的体量设定，应考虑标识标牌自身大小尺寸与周围环境的协调以及标识图形与中英文字体的大小比例关系还有不同视距下标识标牌尺寸的设定和导向标识的大小和行驶速度的关系同时标识标牌的大小设定要符合人的视觉习惯。
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