【大潘科学实验】隶属于三只鹅网络科技有限公司，致力于开发科学实践课程，开展青少年、儿童学业规划和综合素养培优服务。
家长们，你们有没有这样的烦恼？随着孩子年龄的增长，小小的脑袋里会装满越来越多的小问号：
为什么小兔子躲在雪地里时我们会找不到它呢？
为什么车轮是圆形的呢？
为什么喷泉可以喷出水呢？
那是因为这个年
小学科学实验
【大潘科学实验】隶属于三只鹅网络科技有限公司，致力于开发科学实践课程，开展青少年、儿童学业规划和综合素养培优服务。
家长们，你们有没有这样的烦恼？随着孩子年龄的增长，小小的脑袋里会装满越来越多的小问号：
为什么小兔子躲在雪地里时我们会找不到它呢？
为什么车轮是圆形的呢？
为什么喷泉可以喷出水呢？
那是因为这个年龄段的孩子充满了好奇心和求知欲，在心理学上我们将这个阶段称之为“询问期”。
孩子们上科学实验课的目的，就是锻炼孩子对科学知识的初步认知能力。在幼儿进行科学实验课程的过程中，也可以提高孩子对科学课程，和未来学习生活的兴趣，培养他们严谨的态度。作为家长我们要知道，孩子学习的好坏很大一部分取决于对学习的兴趣以及态度。
我们应该让孩子在体验和实践科学家的生活过程中，打下坚实的科学素养基础，提升综合能力素质特别是创造能力素质，进而获得超凡能力，并通过参加社会活动，展示自己的，自己把握自己的未来。
好奇和探求是让儿童的大脑“思考起来”的原动力，是使儿童增厚的大脑皮层得到保持的有效手段。
大脑发育关联理论认为，对大脑所输入的内容会改变和影响神经元的连接方式，建立新的复杂的神经回路，甚至改变神经键重量（增加质量）。或者说，那些未被使用激发的神经键会逐步丧失功能，而被使用激发的神经键，不仅保留下来，且在使用的过程中越来越发达。 脑科学家通过实验还发现：对于大脑来说，大脑发育不是依靠足够数量的神经键，而是依靠合适的神经键去完成合适的工作。
大潘科学实验站引进的Steam教育理念和PBL实验课体系，拥有丰富经验的中小学科学教学研究团队，在新课标的教学指导下，基于小学科学教育体系，开发适合3—12岁孩子的以实践为载体的科学实践课程。
儿童参加科学试验活动，可以使儿童的思维升华为能力，物化为创造能力，成为名副其实的拔尖人才的几率将大增。
童年正是科学家诞生的摇篮，科学是无处不在的，儿童们每天都在玩科学。正如天文学家卡尔·萨根所说：“每个人在他们幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。”我们不要小看参与科学试验的过程，获得2009年度物理诺奖的华裔科学家高锟，在童年时期就是一个试验爱好者。“他家住在一栋三层楼的房子里，而三楼就成了高锟童年的实验室。起初，他对化学有兴趣，尝试。用粉和混和，加上水并调成糊状，再掺入湿泥内，搓成一颗颗弹丸。待风干之后扔下街头，果然发生。幸好没有伤及途人。”。另外，许多人还记得，熊猫计算机病毒制造者李俊，小时候就是一个把家里面能够拆卸的物品全部予以拆卸的“试验儿童”。
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