【大潘科学实验】隶属于三只鹅网络科技有限公司，致力于开发科学实践课程，开展青少年、儿童学业规划和综合素养培优服务。
大潘科学实验站引进国际上的Steam教育理念和PBL实验课体系，拥有丰富经验的中小学科学教学研究团队，在新课标的教学指导下，基于小学科学教育体系，开发适合3—12岁孩子的以实践为载体的科学实践课程。旨在“玩中学”的方式，让孩子们在动手实践中
生命科学实验
【大潘科学实验】隶属于三只鹅网络科技有限公司，致力于开发科学实践课程，开展青少年、儿童学业规划和综合素养培优服务。
大潘科学实验站引进国际上的Steam教育理念和PBL实验课体系，拥有丰富经验的中小学科学教学研究团队，在新课标的教学指导下，基于小学科学教育体系，开发适合3—12岁孩子的以实践为载体的科学实践课程。旨在“玩中学”的方式，让孩子们在动手实践中培养科学兴趣、学习科学知识、提升科学素养。生命科学实验
少儿的科学实验对孩子有什么作用呢？
有助于训练少儿的科学的思维方式思维是一个人能力水平的体现，决定着孩子将来事业的发展。纵观国能外各界的领导，都有一个显著的特点，那就是他们都拥有非常好的思维能力。
有助于提高少儿与同伴合作沟通的能力很多小实验是需要多个少儿合作才能完成的，每个少儿负责操作的那一部分都需要认真观察、记录。只有每个少儿都做好了，得出的结果才能达到好的程度。实验时小朋友之间合作学习是幼儿之间的互教互学、彼此交流知识的过程，也是互爱互助、相互沟通情感的过程;学习的过程不仅直接作用于幼儿的认知发展，并且还通过情谊因素促进幼儿认知的发展和沟通能力的提高，不仅是幼儿“学会”“会学”，而且是幼儿“乐学”“好学”。
与其让儿童不甚规律的探索毫无目的的进行，远不如让儿童参与有目的的“科学试验活动”有意义。我们可以通过儿童天生的好奇心和不懈努力的感知探求周围世界的本能，把儿童带到比他（她）们具有的经验和初始（理念）想法更深，更多，更复杂，更广泛的理解领域。而这些理解的界限之突破、扩大，一方面预示着儿童“科学”思维萌芽的确立，另外一个方面，预示着儿童这方面的脑功能得到强化开发和提高。
大潘科学实验站引进的Steam教育理念和PBL实验课体系，拥有丰富经验的中小学科学教学研究团队，在新课标的教学指导下，基于小学科学教育体系，开发适合3—12岁孩子的以实践为载体的科学实践课程。
大潘科学实验与您分享，一位中学孩子的妈妈说：孩子到了中学后，会发现一些知识抽象难懂，像什么是电磁啊，声音是怎么传播的啊？让孩子多动手做实验，是能够很好地帮助他们将抽象的知识变成具象的来理解，能够让他们真正懂得科学背后的道理。
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