广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统的机构。星语特教成立于2003年，是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市，场地面积超过一万平方米，教师百余人。3岁小孩语言障碍的表现
3岁小孩语言障碍的表现
广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统的机构。星语特教成立于2003年，是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市，场地面积超过一万平方米，教师百余人。3岁小孩语言障碍的表现服务热线
沟通
沟通（Communication）是一个信息交换的过程，在这个过程中，一个人给出或者接收到另外一个人的信息，而这些信息常常涉及到个人的需求，愿望，观点，知识或者情感状态。沟通是表达真实的自我。它能够让我们向别人展现自己的性格，包括自己的想法、意见、感觉等。
沟通通常有五种目的：1表达基本的需求和愿望2交换信息3社交关系（友谊，等等）4社会礼貌，礼仪5自我对话
如果把这5个目的按照重要性排序，大家认为哪一个目的是的？
通常所有人都会认为是个“表达基本的需求和愿望”。
刚才我们讲到言语 / 语言 / 沟通是三种不同的概念，那么对于普通发育的孩子来说，在他们成长的每一个阶段，应该有怎样的言语 / 语言能力呢？让我们看一下典型的语言言语发展里程碑，如果一个孩子没有按照这个标准发展，那他就可能需要帮助。
一岁的时候，你叫孩子名字的时候他会回应，他会发出一些简单的语音。我们会跟孩子说很多很多很多话，他们可能不会说，但是他们都理解了都听进去了。他们可以理解简单的指令，如果我跟他说，把手放在头上，他会明白。
两岁的时候，孩子会说，我想要更多抱抱，我想要更多饼干，同时他也能理解物品的概念，比如你让他去另一个房间拿鞋子，他会把鞋子拿过来。
我们是成立早、规模大、训练系统的机构，是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，2014年至今均为广东省残联、广州市残联康复资助机构，对数千名自闭1症患儿进行了康复训练，取得良好的社会效果与口碑。3岁小孩语言障碍的表现服务热线
社交互动功能缺失：包括缺失眼神接触、面部表情、手势、姿态等。这些方面的异常导致自闭症人士难以读取和理解别人的感情、体验和观点。
沟通功能缺失：说话迟或不说话，且没有以手势弥补的意图；尽管能说话，但不能开始或保持一场谈话；重复或刻板地使用语言；缺乏自发的想象或假装游戏。
重板的行为模式：执着于某些行为模式，强迫性的、无实际功能的程序或仪式，重复性怪癖或自我刺激行为，以及/或者持续迷恋物体部件。
从拿到诊断书的那一刻起，家长就有着一种强烈的愿望：尽一切可能帮助孩子。他们上网、看书、咨询，努力寻找。然而，跟儿童相比，青少年可以获得的合理服务和榜样要少得多。在大多数情况下，孩子和家庭，都没怎么接触过成年人。曾经有一位妈妈，一想到孩子对她的依赖，就忍不住惊呼：“原来我连死的权利都没有！”
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