【大潘科学实验】隶属于三只鹅网络科技有限公司，致力于开发科学实践课程，开展青少年、儿童学业规划和综合素养培优服务。
孩子们在科学实验课上到底会学到什么呢？
1.科学课上，孩子们在玩中学，在学中玩，会懂得更多科学知识。
2.科学实验课采用引导式教学方式，让孩子自主操作，培养孩子的探索精神。
3.有趣的科学实验课程潜移默化的培
趣味科学实验
【大潘科学实验】隶属于三只鹅网络科技有限公司，致力于开发科学实践课程，开展青少年、儿童学业规划和综合素养培优服务。
孩子们在科学实验课上到底会学到什么呢？
1.科学课上，孩子们在玩中学，在学中玩，会懂得更多科学知识。
2.科学实验课采用引导式教学方式，让孩子自主操作，培养孩子的探索精神。
3.有趣的科学实验课程潜移默化的培养和加强孩子学习专注力。
4.通过孩子们自己动手操作从而培养孩子的动手操作能力和手眼协调能力
5.科学实验课程涉及范围较广，包括物理、化学、水、人体等等日常生活中常见的现象主题课程，课程以游戏为学习方式，在游戏过程中孩子亲自动手完成实验，了解生活中的科学知识，并发现其中隐含的道理。
大潘科学实验站引进的Steam教育理念和PBL实验课体系，拥有丰富经验的中小学科学教学研究团队，在新课标的教学指导下，基于小学科学教育体系，开发适合3—12岁孩子的以实践为载体的科学实践课程。
换个角度可以这样理解，我们采用大自然情境教育方法所开展的科学活动，虽然是运用简单的自然方式所进行的，但是，基于探究的目的，需要运用语言文字、数学知识，还需要协调好同伴之间的关系，这些知识技能的学习和运用是在非常自然的情形、情景下完成的，无疑的区别于传统的“板书”、“被接收”的被动学习形式。
我们有理由如此讲：这样的主动学习知识和技能的学习方式，不仅能够让孩子的“科学探索求知”活动还原到科学的原生的地方；让孩子形成科学的世界观和价值观；也可以让孩子养成科学的认识论和科学的方法。智力是一个重要的方面，学习的方法是另外一个重要的方面，主动地、掌握有科学方法的学习应该更好些。
大潘科学实验与您分享，如何制作转得更快的风扇？
比如：在我们的机械主题的一堂关于“如何制作转得更快的风扇”的课中，我们先引导孩子去观察是什么决定了风扇的转数。孩子们在观察的过程中，会发现原来是齿轮！
那怎么让孩子们明白齿轮是怎么决定转数的呢？
我们会引导孩子去观察、组装齿轮，孩子从中就会发现，哦，原来是齿轮的大小组合，决定了转数（比如：40齿和8齿的齿轮组合在一起，8齿的转数就变快了）。
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