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如今英国几乎每个学校都其设计的校服（有些学校还会鼓励学生自己设计校服），很多校服上会绘制学校校徽，显示学校的治学方向。我们可以根据校服将学
定做卫衣班服
浙江乔顺服饰有限公司生产各类校服,工作服,运动服,制服，卫衣,班服,冲锋衣。校服定制，校服厂家，校服生产厂家，定制校服，幼儿制服，幼儿运动服，幼儿休闲服，青少年制服，青少年运动服，青少年休闲服，园服，幼儿园园服。
如今英国几乎每个学校都其设计的校服（有些学校还会鼓励学生自己设计校服），很多校服上会绘制学校校徽，显示学校的治学方向。我们可以根据校服将学生们属于哪个学校辨认出来。基本上男生西装领带，女生套裙丝袜，风格都是日不落帝国绅士淑女范儿。
孩子们的安全和身心健康是青少年成长阶段的第—要素，涵盖衣、食、住、行各个方面;服装是人的第二层皮肤，校服必须是安全的。校服要做到材料安全、对人体友好无害;同时要做到结构安全，满足青少年的身体发育和学习、运动的需求;还要在细节设计上体现安全，为孩子们的运动、出行和适应气候变化提供安全保护。针对材料的安全性，要研究国内外纺织品安全技术标准，结合中小学生生长发育特征，建立中小学校服生态安全性评价指标体系;同时开展生态安全客观检测方法研究，不断提高其准确性和通用性，保证检测的公平公正。针对结构和设计的安全性，要完善校服工艺质量控制强制性标准，并从拉链、反光材料、配饰等细节方面着手，处处留意对学生的安全保护。
合体的服装，能真实反映孩子们朝气蓬勃的精神面貌，同时便于运动，避免穿着时的不良体态，并提醒家长和孩子是否出现过于肥胖的情况。同时，男女版型的差异则与性别特征相吻合，合体的服装要分别体现男生美和女生美。为此，要研究中小学生体型特征，构建中小学生人体尺寸数据库;研究中小学生的运动中的体表变化特征和运动生理特征，完善服装放松量和结构设计，提高校服的适体度。
小学生校服是我们学校为了统一学生的着装购买的服装，服饰是一种语言,言说着一个时代的主流精神、时尚特点、审美观念、技术水平和经济水平。校服作为一种服饰,不仅具有服饰的所有内涵,还折射出这个时代的教育观,反映着一所学校的文化特色和办学理念。
然而,在工业文化影响下,校服的文化价值受到了贬抑,它所体现的学校文化逐渐丧失了自我反思与的能力,更多的表现为一种规训与控制。
那么,校服是怎样进入学校并成为一种教育知识的它又是如何发挥作用的本文尝试从福柯的“知识考古学”角度,将校服作为一个文本来研究,通过考察它与学校中其它文本的相互关系,来揭示其背后所隐含的深刻含义。
研究发现,现实中的学生校服已经超越了其本该具有的文化内涵,它已成为一种话语载体,与学校中的其他话语相互链接,共同言说着工业化时代追求标准化和统一化的管理对学校教育的影响。当它与学生相遇时,俨然成为学校各种仪式的替身和学校意志的,控制并规约着学生的身体和心灵。进而探讨了校服发挥作用的规训技术和内在机制。
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