人的大脑分为左右两个半球，分别称为左脑和右脑。为此，“占有”一切“自认为”或“他人认为”的zui好事物便时刻左右着他们的行为。左脑主要负责人类的理性、语言、文字、分析等，右脑主要负责音乐、形象、经验、直观等认识。孩子在6岁之前，对事物的思考主要以右脑为中心，也是右脑活跃的阶段，及早对宝宝进行感官训练，促进他的右脑发育。可以培养记忆力、思维力、动手能力、观察能力、语言能力和理
福州自闭症康复训练
人的大脑分为左右两个半球，分别称为左脑和右脑。为此，“占有”一切“自认为”或“他人认为”的zui好事物便时刻左右着他们的行为。左脑主要负责人类的理性、语言、文字、分析等，右脑主要负责音乐、形象、经验、直观等认识。孩子在6岁之前，对事物的思考主要以右脑为中心，也是右脑活跃的阶段，及早对宝宝进行感官训练，促进他的右脑发育。可以培养记忆力、思维力、动手能力、观察能力、语言能力和理解能力。大脑是我们人类自身zui gao级的指挥控制中心，主导着人的言行举止、思想、意识。在学习中里用到右脑，能够提高ji忆力、理解力，以右脑的生理条件为左脑的学习负担解压。
3-6岁幼儿的思维能力在感知觉、专注力、记忆力、想象力、辨别力等方面具有怎样的特点？
3-6岁幼儿的辨别力，随着语言能力的逐渐完善，此阶段的幼儿各种能力都得到了较大的发展，当然不排除对事物的辨别能力。认同就是认可和同意，父母对孩子的认同带给孩子的不仅仅是自信、大方、乐观，更如同孩子今后生命中的一束光，在孩子每一个颓败的时候给他希望：“我知道不是每个人都会喜欢我，但即使如此，我也觉得我很好。除了可以辨别以自我为中心的前、后、左、右、上、下之外，3-6岁的幼儿对年、月、日，昨天、今天、明天、后天等或抽象或具体的时间概念也具有了较为清晰的辨别能力，在事物的整体与局部之间的联系上同样拥有了初步的辨别能力。
3-6岁幼儿身体发育特点,3-6岁阶段，幼儿神经系统的不平衡主要表现在大脑皮质的兴奋与抑制功能还相对较弱，虽然此时的孩子能够控制自己的行动，也可以较准确地判断事物，但大量而长久的活动极容易引起疲劳，甚至会导致神经系统的紊乱。右脑在运动中随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快，由于右脑的活动，左半球的活动受到某种抑制，人的思想或多或少地摆脱了现成的逻辑思维方法，灵感经常会脱颖而出。所以，劳逸结合的作息时间安排将有助于孩子神经系统的平衡构建。运动系统不完善,3-6岁阶段的幼儿，其骨骼中的无机盐和固态物质少、水分多，导致骨骼的弹性及可塑性较大，易弯曲但也极易gu折；肌肉柔软，耐力较差，韧带松、臼窝浅，悬、拉、牵、吊时极容易引起脱臼和损伤；全身表皮层薄且娇嫩，抗gan染的能力相对较差。
鼓励孩子去尝试, 对于一件事不了解或没有体验过，是孩子想象力缺乏的一个重要原因。情商指的是人在情绪控制、耐受挫折等方面的，经过全脑开fa的孩子，情商会更高，同时也会表现的更懂事。孩子动手能力弱，其大脑对事物的观察和想象便不会被激发。所以，在鼓励孩子自己处理问题的过程中，还要引导孩子敢于去尝试。例如，让孩子蒙上眼睛，感受周围事物在自己内心的位置、形象；放一曲大自然的音乐，让孩子感受世界的美妙；让孩子尝试着表达他画作的内涵等等。孩子了解并体验了周遭人物、事物、环境带给他的感受，他的想象力才会越来越丰富。
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