校园标识导向设计:外观尺寸、内部图形尺寸校园标识导向设计：外观尺寸、内部图形尺寸、内部文字尺寸、与周围空间的间距关系、以及模块化设计参照等，都要合理设计，当过大或是过小的时候，都起不到应有的标识功能作用。而如果标识的尺寸过大，显得笨拙而又无协调性;如果标识尺寸过小的话，可视性又会比较弱，起不到标识的作用。进行标识导向系统设计前，需要先深入分析了解校园的建筑与环境条件、分区布局以
天津楼牌号制作公司
校园标识导向设计:外观尺寸、内部图形尺寸
校园标识导向设计：
外观尺寸、内部图形尺寸、内部文字尺寸、与周围空间的间距关系、以及模块化设计参照等，都要合理设计，当过大或是过小的时候，都起不到应有的标识功能作用。而如果标识的尺寸过大，显得笨拙而又无协调性;如果标识尺寸过小的话，可视性又会比较弱，起不到标识的作用。
进行标识导向系统设计前，需要先深入分析了解校园的建筑与环境条件、分区布局以及车行交通流线；分析行政办公楼、各学院教学楼、公共教学楼、学生公寓楼、公共活动场所、对流场所等建筑内部部门结构、人行交通流线等等。
标识导向系统的设计就其功能性
标识导向系统的设计就其功能性主要包括以下方面：
（1）户外标识导向系统
1.校通指示牌，2.学校名称标识牌,3.办公楼、教学楼、其它建筑物标识牌,4.学校建筑分布总平面图标识牌,5.立地式分流标识牌,6.立地式带顶棚宣传栏,7.植物知识介绍牌,8.爱护花卉草语牌。
（2）室内标识导向系统
1.立地式或挂墙式楼层总索引牌,2.分楼层索引牌,3.楼层号牌,4.各名称牌,5.行政办公名称牌,6.行政办公室工作职责,7.班级课程表,8.洗手间、开水间、教师休息室等等功能标识牌,9.通道分流吊牌,l0.挂墙式橱窗宣传栏,11.名人名句展示牌,12.温馨标语提示牌,13.公共安全标识牌,14.禁止标识牌。
现代标识导视的设计规划
远古时代，男性的工作就是外出，重要一件事儿的就是紧紧盯住猎物，既不能让它跑掉，也不能被它吃掉。长此以往，男性的视角就逐渐变得无暇顾及与目标无关的事物。而女性则多是负责采摘和照顾家庭，这就大大培养了她们“眼观六路、耳听八方”的能力。所以，男性和女性的视觉范围也就发生了变化。
这种变化使男性在专注力上更为,也就是查看标识导视过程中更为，并且男性对于有变化的数字标识的更新性洞察上，更为敏感。而女性在此方面却洽洽相反，他们的目光会随时被吸引，在标识导视的辨识中，也需要不断地提醒他们目标地点在哪里。
现代标识导视设计中，也针对于此方面情况提供了解决方案，那就是：将导视信息分层提供给使用者，利用了女性“东张西望”的特点，恰到好处地使导视起到其应有的作用。
纵观现代标识导视的设计规划，无一不在细节处体现其人性化服务，即使是视觉的性别差异，也未被忽略一丝一毫。
文字图案的排版设计不符合人们的阅读习惯
标识内容不连续、不统一
标识内容连续性差，客人不能统一辨认。尤其是信息符号不符合， 描述不， 游客很难理解或易误读。景区要序化标识，统一标识风格，内容准确无误，才能提高景区可观性，强化景区形象。
标识位置设置不当
标识牌设置的位置、大小与方向没有充分考虑观赏者的舒适度和审美要求。文字图案的排版设计不符合人们的阅读习惯， 可读性差。标识要位置适当，设置于景区内的交通流线中，如出入口、标志性景点前等游客必经之处。要在显眼的位置设置导游路线图，清楚地反映景区内 景点周围的情况；要有大的能见度，使人们在一瞥之间就能到所需要的信息，做到鲜明突出。
（作者： 来源：）
