大潘科学实验站，致力于开展青少年、儿童学业规划和综合素养培优服务。基于小学科学教育体系，开发适合3—12岁孩子的以实践为载体的科学实践课程。
大潘科学实验站与您分享：幼儿的科学学习的中心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”为激发幼儿的科学探究的兴趣，提高探究能力，弘扬科学精神，传播科学思想，翠微苑幼儿园大一班的老师和孩子们，把科学小实验
特色科学实验课程加盟
大潘科学实验站，致力于开展青少年、儿童学业规划和综合素养培优服务。基于小学科学教育体系，开发适合3—12岁孩子的以实践为载体的科学实践课程。
大潘科学实验站与您分享：幼儿的科学学习的中心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”为激发幼儿的科学探究的兴趣，提高探究能力，弘扬科学精神，传播科学思想，翠微苑幼儿园大一班的老师和孩子们，把科学小实验搬进了课堂。“趣味小实验 科学大道理”。
大潘科学实验站旨在“玩中学”的方式，让孩子乐于动手实践，并从中获得成就感，在大潘科学实践主题课的每一堂课中，都以孩子动手操作为主。
大潘科学实验站与您分享：学校的压力过大，跟同学的相处不够好，跟老师的交流出现了障碍，都可能会导致孩子产生不想上学的念头，当孩子出现这种念头的时候，父母该如何进行开导呢？
父母要真正尊重接纳自己的孩子，承认孩子不想上学，内心一定有难言之隐，并真诚地表达看到了孩子内心的苦楚，希望能和孩子一起来分担。
大潘科学实验站与您分享：当孩子出现不想上学的念头，父母该如何进行开导
同理孩子，通过自我暴露，告诉孩子我也不想上班了，问他可不可以，孩子一定会说不可以，因为不工作就没有工资收入了。让孩子表达自己不想上学的原因，并通过共情，了解孩子内心的纠结和矛盾，并无条件地接纳，不要指责，埋怨，更不能打骂，将事情复杂化。
大潘科学实验站与您分享：建议正式开学前不要提前网上教学，珍惜宝贵假期，不过度施加压力，孩子们可以进行相关文化知识的学习，但不要有压力，适量即可。当然，寓教于乐的方式对于孩子的发展是颇有帮助的。
比如孩子们可以利用家中的事物，在家长的陪同下进行一些科学小实验的制作，在感受到科学神奇，理解和补充科学知识，培养孩子的探索心理和发展。
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