父亲要多和孩子互动沟通。家不是讲理的地方，也不是施威的地方，而是温暖的港湾，是快乐的温巢。父子之间，应该多沟通、多交流，用心经营，这样才不至成为同个屋檐下的“陌生人”。父亲工作之余，可以陪小年纪的孩子一起坐在地板上玩玩游戏，进入属于孩子的世界，不仅可以拉近和孩子之间的距离，也是父亲放松的好时刻。培养孩子做自己的主人,全脑教育的实践中我们发现，那些勤于动手的孩子更富有想
福州早教
父亲要多和孩子互动沟通。家不是讲理的地方，也不是施威的地方，而是温暖的港湾，是快乐的温巢。父子之间，应该多沟通、多交流，用心经营，这样才不至成为同个屋檐下的“陌生人”。父亲工作之余，可以陪小年纪的孩子一起坐在地板上玩玩游戏，进入属于孩子的世界，不仅可以拉近和孩子之间的距离，也是父亲放松的好时刻。培养孩子做自己的主人,全脑教育的实践中我们发现，那些勤于动手的孩子更富有想象力，重要的原因在于“想”和“做”是相辅相成的，孩子在动手的过程中，其大脑也是在随之运转的。家里有活动，可以征求大孩子的建议，共同设计策划一个完mei的活动！
3-6岁幼儿身体发育特点；
1.心脏负荷力不强，3-6岁的幼儿相对于成人而言，心脏肌肉层较薄、容量小，耐力、韧性、负荷力也相对较差。所以，不能进行长时、大量、剧烈的活动。2.免yi系统尚不成熟，免yi功能低，便容易gan 染或受传ran病的威胁，为此就要做好幼儿的卫生、预防接种等工作。3.呼吸系统适应性不足，,3-6岁的幼儿相对于成人，呼吸道小而窄，受到gan染极容易出现呼吸道粘膜发炎、肿胀、呼吸困难。而到了6岁，夜间的睡眠时间减少了1-2小时，白天的睡眠时间减少了0。所以，适量的户外活动，提高肺活量，有助于呼吸系统的适应性。
如何培养孩子的右脑开发中的“深层记忆”能力
1.趣味记忆法， 对所要识记的材料和事物进行形象的塑造。例如，不相关的信息：树、猫、小溪、3岁的孩子、蝴蝶，我们可以将其形象地记忆为“3岁的孩子在小溪旁的树下，欣赏着小猫和蝴蝶的‘游戏’。2.归类记忆法，抓住记忆材料和事物的线索，将记忆进行归类。经过全脑潜能教育培训的孩子，在学习能力、专注力和学习效率上也能得到大幅提升，同样的学习内容花费更短的时间，这样就能把省下的时间用在自己的兴趣爱好上。例如，上述信息我们可以将其归类为“室外记忆”。
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