如何正确选择儿童户外游乐设备？
如何正确选择木制大型幼儿园玩具？
1、看是不是有异味
通常的儿童户外游乐设备或多或少都有木头自身的滋味，假定滋味太浓阐明玩具塑封太严或玩具外表的漆有疑问。假定是塑封太严致使玩具有滋味，您只要将玩具放在通风的阴凉本地2-3天就会处理滋味的疑问。通常情况下，只要是正规渠道收购的玩具漆料都应当没有疑问。
2、外表是
儿童户外游乐设备
如何正确选择儿童户外游乐设备？
如何正确选择木制大型幼儿园玩具？
1、看是不是有异味
通常的儿童户外游乐设备或多或少都有木头自身的滋味，假定滋味太浓阐明玩具塑封太严或玩具外表的漆有疑问。假定是塑封太严致使玩具有滋味，您只要将玩具放在通风的阴凉本地2-3天就会处理滋味的疑问。通常情况下，只要是正规渠道收购的玩具漆料都应当没有疑问。
2、外表是不是润滑无刺
儿童户外游乐设备大多都是手工制作的，所以，玩具外表越润滑阐明做工越精密。家长应当挑选外表润滑无刺的玩具，防止宝宝在游戏时被毛刺扎到。
3、玩具材料
木制玩具通常所用资料大致分为三类，一类是进口橡胶木、榉木等，此类木制纹理细腻，手感好，经久，但相对的价格比通常的玩具要高。一类是椴木、松木等，此类木制纹理漂亮，手感轻，通常玩具大多都选用。一类是夹板类玩具，此类玩具通常适用于拼版或平面的玩具制作。家长能够依据自己的喜爱挑选适合的木制玩具。
4、检查年岁段
每款玩具上都有对于孩童的建议年岁，家长应当选购适合您孩子年岁段的玩具。3岁以下的宝宝自我保护意识差，简略将玩具放到嘴里或鼻孔里，所以选购玩具应当挑选积木块较大，外型简略，外表油滑的玩具；3岁以上的宝宝感官阅历现已较为丰盛，安全意识相对增加，家长能够挑选较为精密的玩具。
5、看玩具标签标识
这一项首要看是不是标明晰生产厂家称谓、厂址、电话、首要材料或成分、运用年岁计划、安全警示语，以及是不是有商品合格证实等，然后防止因挑选不小心给孩子带来安全隐患。看“3C”象征。也即是看商品是不是通过了强制性商品认证。如今，童车、塑胶玩具、金属玩具、弹射玩具、娃娃玩具等六类玩具商品已列入“3C”强制性认证计划，选购时必定看清“3C”象征。
什么样的幼儿园户外儿童户外游乐设备更适合小朋友？
在这样一个机遇与挑战并存的时代，各大幼儿园为了在学生资源争夺赛中取得胜利各自使出浑身解数。它们一方面不断加强师资队伍建设，另一方面不断完善硬件设施。置办各种游乐设备就是学校招生的主要手段之一。那么什么样的幼儿园户外儿童户外游乐设备适合幼儿园小朋友呢
一、健康环保的
现在的儿童木质大型幼儿园户外玩具市场还不够规范，鱼龙混杂，良莠不齐。有些不良厂商为了降低造价成本，不惜使用工业废弃和劣质材料来生产产品。前段时间的毒跑道事情让家长对学校的选择更加谨慎。孩子的身体健康是家长为关心的问题。幼儿园游乐设施只有做到安全环保，无毒无味，才能获得家长的信任和支持。
二、质量过硬的
在选择幼儿园户外儿童户外游乐设备的时候，尤其要注重产品的质量。市面上不排除有这样一些产品，它们无论是从外观上还是从造型上都与产品一般无二，可是价格却有着天壤之别。这样的产品一旦投入使用就会出现这样那样的质量问题，有着重大的安全隐患，容易导致安全事故的发生。此外，木质大型玩具质量太差容易导致幼儿游戏的中断，打击儿童的游乐积极性。
三、难度相对较低的
幼儿的动手操作能力和自我保护意识较之大龄孩子都要更差一些。所以在选择游乐设备的时候，一定要考虑到游乐设备的可操作性和可控性。难度太高的游乐设备容易让幼儿产生挫败感，从而对游戏失去兴趣。此外，难度过高的游乐设备可控性较差，容易导致意外发生。
四、新颖有趣的
幼儿对世界总是充满好奇，偏好新颖有趣的东西。幼儿园大型户外玩具除了要考虑其安全性还要兼备趣味性。只有新颖有趣的游乐设备才能持续的吸引儿童的兴趣。
五、健身益智的
幼儿的身体平衡性和动作精准性都较差。幼儿园的游乐设备好选择对儿童身体平衡性和动作精准性的提高有帮助的设备。
儿童户外游乐设备功能
儿童儿童户外游乐设备材料：镀锌钢管、PVC、海棉、EPE
作用：锻练少年儿童身体素质攀登架是少年儿童塑造挪动能力的基础主题活动。根据攀登，少年儿童能够学习培训操纵人体、把握均衡和手和脚的融洽能力。因为攀登是少年儿童的本性，在儿童游乐场中应设定激励儿童健康儿童户外游乐设备的设备。
1、洞察力：关键协助孩子摆脱在工作中出現的观查不仔细、不全，拈轻怕重，出現看错题集、做错题集而查验出不来难题等粗心大意状况；在日常日常生活欠缺对事情的观查习惯性，以至作文不形象、栩栩如生，欠缺差别和片段描写。特别是在考試因其观查难题而失分留有终生缺憾。
2、专注力：儿童户外游乐设备主要是协助孩子解决学习培训专注力不集中化、留意時间短暂性、注意分配不善等欠佳留意难题，根据训炼提升 其学习培训留意质量。
3、记忆能力：主要是协助孩子解决学习中记不得、非常容易忘、不知道如何记，日常生活丢三落四等难题，塑造记忆力习惯性，学好记忆法。
4、思维力：主要是协助孩子摆脱片面性思维、单一思维、从众心理思维、性思维、工作经验思维、书籍思维、以自我为中心思维等思维束缚，塑造提出质疑思维、散发思维、横纵向思维、右脑开发思维、设计灵感思维、互动交流思维等自主思维习惯性。
5、创造力：主要是协助孩子摆脱想像匮乏、想像不胆大、不单独、不新奇、不丰富多彩、不等状况，塑造具备文学类大伙儿的非常科幻片想像能力。
6、计算力：主要是解决孩子测算速度比较慢、测算不、计算方式不简单等难题。塑造、测算的能力。
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