1. 学Scratch是为了培养创造能力?
跟着老师用Scratch做游戏,做动画,这就是创造力吗?使用好Scratch,除了编程本身还要有好看的素材。但是这些素材是自己设计的吗?NO!所以从何说起的“创造力”?
要真说创造力,是不是更应该先把电脑绘画、电脑设计学好呢?不然在电脑上怎么创作?培养创造能力好的方式一定不是对着电脑编程,多参与
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1. 学Scratch是为了培养创造能力?
跟着老师用Scratch做游戏,做动画,这就是创造力吗?使用好Scratch,除了编程本身还要有好看的素材。但是这些素材是自己设计的吗?NO!所以从何说起的“创造力”?
要真说创造力,是不是更应该先把电脑绘画、电脑设计学好呢?不然在电脑上怎么创作?培养创造能力好的方式一定不是对着电脑编程,多参与一些接触实物器材和材料的STEAM课程,可能更能激发创造力。
一般计算思维好的孩子,会有几个特征:
1.理解能力强,能地读懂题。在数学应用、语文的阅读理解上,更能理解题意;
2.条理清晰、解决问题的步骤清晰,计算能力强。
3.抽象思维好。对抽象的方法、规律、数学公式等理解更快。
4.解决问题的能力强。会举一反三,用学到的方法、计算方法去解决类似的问题。
计算思维还是会体现在分数上的。特别是提高类型的题目(即超出课本范围的题目),还是比较能反应孩子的计算思维的。

我们可以把Arduino想像成一台电脑,这台电脑有主机,负责数据处理运算和协调各个设备。有接收操作的输入设备,如按钮、传感器等,有展示或执行命令的的输出设备,比如LED灯、喇叭、电机、机器人、3D打印机、穿戴设备等等。这些元件组合在一起,就变成了一个微型的智能硬件系统!我们就可以自己制作智能硬件了!

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