江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性康复的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。儿童自闭症培训机构报价服务热线。
随机教学是指在自然的情境中，语言康复师把握或创造沟通机会，让
儿童自闭症培训机构报价
江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性康复的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。儿童自闭症培训机构报价服务热线。
随机教学是指在自然的情境中，语言康复师把握或创造沟通机会，让其或家长在互动过程中将语言讯息传达给儿童，提供正常的沟通模式，给儿童正确的语言运用方式及模仿与内化的机会。在实际执行此教学策略时，语言康复师的介入是随儿童的兴趣与注意焦点转换的，其关键在于语言康复师要等待儿童主动发起口头回应。儿童自闭症培训机构报价服务热线。
江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性康复的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。儿童自闭症培训机构报价服务热线。
年幼儿童的语言不流利与口吃难以区分，当这种不流利现象十分频繁时，常常采用非直接的，如儿童的游戏、父母的指导、改变父母与儿童的交往方式，调整环境等。之所以采用间接的方法是因为避免让儿童因刻意矫治语言不流利而引起的紧张。人员要劝告家人不要指正孩子的不流利说话，让他重说和复诵。可设计一些游戏性情境如故事接龙、儿歌、童谣等促进语言的流利性。儿童自闭症培训机构报价服务热线。
江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性康复的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。儿童自闭症培训机构报价服务热线。
肢体和眼神交流可以为言语交流打好基础，鼓励你的孩子模仿和回复这些行为。你可以夸大你的肢体动作，比如说在交流的时候，同时使用语言和肢体，可以伸出你的手指着目标物，当你正在说“看那”，或者在说“是的”的时候，点点头。使用姿势可以让你的孩子更容易模仿你，包括：鼓掌、张开手臂、伸出胳膊等等。与此同时，你还要回复孩子的肢体语言，当她看着或指着一个玩具的时候，你可以把玩具递给她，或者告诉她你愿意跟她一起玩。同样的，当你想捡起一个玩具之前，你也需要先使用肢体语言来表达这个想法。儿童自闭症培训机构报价服务热线。
江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性康复的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。儿童自闭症培训机构报价服务热线。
（一）口部锻炼操
第二节——双唇练习：双唇闭拢，向前突出，然后自然地恢复原状。屠形的圆展对某些字母如b、p、m、i、u、ü的发音正确与否是重要因素。双唇练习能帮助孩子锻炼双唇的力量，使双唇灵活，发好双唇音。
（二）口部锻炼操
在练好口部操的基础上，进一步锻炼口部肌肉的动作，可参考下例练习：
例7：张开你的嘴
目的：锻炼孩子双唇的灵活性，使口部肌肉有力。
准备：一只干净筷子，一张小猪图片
方法：
(1)、和孩子玩的游戏，您做医生，检查孩子的口部，要求孩子张大嘴，您用筷子压住他的舌头，让他发：“啊——啊——啊——(a——a——a)”的音。
啊——啊——啊
(2)、出示小猪图片，模仿小猪的嘴，撅起双唇，同时发猪的音。
猪——猪——猪
(3)、一只手表示出“8”，和孩子一起说“八——八——八(ba——ba——ba)。
八一八——八
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