站给每个注册用户开通了一个个人空间，放置发布的程序。用户发布后的程序，在可以找到。制作中的程序只能在软件环境下运行，发布后的程序则是在网页内运行的。就是说，孩子们的作品可以通过网络被无数人看到。站具有和评论的功能。国内亦有类似发布程序后在网页内运行的网站，方便国内爱好者和孩子们对作品进行交流。2008 年7月24-26日，MIT的Scratch团队举办了次的Sc
arduino图形化编程网站
站给每个注册用户开通了一个个人空间，放置发布的程序。用户发布后的程序，在可以找到。制作中的程序只能在软件环境下运行，发布后的程序则是在网页内运行的。就是说，孩子们的作品可以通过网络被无数人看到。站具有和评论的功能。国内亦有类似发布程序后在网页内运行的网站，方便国内爱好者和孩子们对作品进行交流。2008 年7月24-26日，MIT的Scratch团队举办了次的Scratch社群聚会'Scratch@MIT'，约有300多位老师、研究学者、软件前来参与，该研讨会的目的是：分享Scratch是如何在家里、教室、社区中心被使用的故事。参与要亲自动手操作的工作坊，学习Scratch的新技巧和策略。研讨孩子们用 Scratch 学会了些什么。和MIT的Scratch团队一起探索 Scratch 的未来发展方向。
一般计算思维好的孩子，会有几个特征：
1.理解能力强，能地读懂题。在数学应用、语文的阅读理解上，更能理解题意；
2.条理清晰、解决问题的步骤清晰，计算能力强。
3.抽象思维好。对抽象的方法、规律、数学公式等理解更快。
4.解决问题的能力强。会举一反三，用学到的方法、计算方法去解决类似的问题。
计算思维还是会体现在分数上的。特别是提高类型的题目（即超出课本范围的题目），还是比较能反应孩子的计算思维的。
孩子为什么要学习Scratch
★全美有超过100万的孩子在学习Scratch。
★比尔盖茨和马克扎克伯格建议孩子们学习，奥巴马也呼吁每个美国人都学习编程。
★科技使人类的生活发生了巨大的变化。当下的教育，孩子科技能力的重要性亚于其他才艺和知识。
培养逻辑思维能力
在学习Scratch编程时，很多地方需要进行逻辑上的思考，孩子在编写程序的过程中，在老师的指引下，会不断地进行逻辑思维的锻炼，培养和强化逻辑思维能力。
例如，在满天星绘制中，终要求孩子能绘制出彩色的五角星。在教学的过程中，需要孩子明白五角星中的角度大小，经历一定的逻辑思维过程，才可以编出程序绘制出五角星!
我们可以把Arduino想像成一台电脑，这台电脑有主机，负责数据处理运算和协调各个设备。有接收操作的输入设备，如按钮、传感器等，有展示或执行命令的的输出设备，比如LED灯、喇叭、电机、机器人、3D打印机、穿戴设备等等。这些元件组合在一起，就变成了一个微型的智能硬件系统！我们就可以自己制作智能硬件了！
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