Scratch是麻省理工学院的“终身幼儿园团队”开发的一种图形化编程工具，主要面对青少年开放，是图形化编程工具当中为人知的一种形式。截止到2021年已有1.4版、2.0版本（增加积木，视频侦测，Lego拓展积木）、3.0版本（增加文字朗读、翻译和Makey makey等选择性扩展积木，并增加micro:bit和Lego mindstorms EV3拓展积木）、3
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Scratch是麻省理工学院的“终身幼儿园团队”开发的一种图形化编程工具，主要面对青少年开放，是图形化编程工具当中为人知的一种形式。截止到2021年已有1.4版、2.0版本（增加积木，视频侦测，Lego拓展积木）、3.0版本（增加文字朗读、翻译和Makey makey等选择性扩展积木，并增加micro:bit和Lego mindstorms EV3拓展积木）、3.12.0版本、3.18.1版本、3.19.2版本、3.4版本、3.6版本、3.9版本。所有人都可以在任意版本中创作自己的程序。
1. 学Scratch是为了培养创造能力？
跟着老师用Scratch做游戏，做动画，这就是创造力吗？使用好Scratch，除了编程本身还要有好看的素材。但是这些素材是自己设计的吗？NO！所以从何说起的“创造力”？
要真说创造力，是不是更应该先把电脑绘画、电脑设计学好呢？不然在电脑上怎么创作？培养创造能力好的方式一定不是对着电脑编程，多参与一些接触实物器材和材料的STEAM课程，可能更能激发创造力。
为什么大家一提学习图形化编程都建议从Scratch开始呢？
很主要的原因在于：入门简单, 内容丰富, 成果直观，符合孩子喜好；注重孩子的编程思维和逻辑能力培养；可以提高孩子学动性并激发创造力。
那图形化编程的特性也很明显具体如下几点：
（1） 坐标系统
图形化编程直接跳过了命令行，孩子们直接在一个二维坐标系上进行创作。因此，理解二维坐标系统及在这之上的变换，包括平移、旋转和反射等，是图形化编程需要解决的要务。
（2） 对象
图形化编程以角色为中心，每个角色都有一组独有的属性和行为。因此，从一开始，图形化编程就以对象为中心，而不是以数据结构和算法为中心的。
（3） 消息与消息传递
角色之间的通信通过消息和消息传递来实现。消息是计算机世界里的一个重要概念，是操作系统的进程间通信和网络通信的关键抽象。消息可以是一对一的，也可以是一对多的。理解消息和消息传递的机制，可以为以后系统软件的学习奠定基础。
上面的菜单栏，可以打开之前的项目，本地上传新的项目，或者点击 教程 查看教程，此外还可以把你的作品一键分享到社区(需要登陆)左边的积木区，列出了各个分类下的不同积木，同时需要注意左上角有不同的 tab 分页，比如造型用来显示角色精灵的不同造型，而声音代表当前角色不同状态的声音，可以通过变换造型和声音，达到生动的效果中间的是代码区，你的积木块将会放置在这里进行编程右边上半部分是运行窗口，用于查看编程的结果，注意上面有一个绿色小旗，代表开始按钮，而红色的 8 边形按钮代表停止运行程序右边下半部分左侧是精灵区，用于添加或更换不同的精灵，我们可以一次添加很多精灵，并且给每个精灵添加不同的代码，这样就让他们有不同的行为啦，你可以试着点击那个蓝色小猫咪图标，来看看 Scratch 预置了哪些可爱的精灵造型吧右边下半部分的右侧是背景区，用于更换运行窗口的舞台背景
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