大潘科学实验站，致力于开展青少年、儿童学业规划和综合素养培优服务。基于小学科学教育体系，开发适合3—12岁孩子的以实践为载体的科学实践课程。
大潘科学实验站与您分享：学习知识主要靠的就是大脑，如果我们能够在课前预习阶段、课堂听阶段、作业阶段、复习阶段、作业阶段、考试阶段都能够动员双脑参与，那么效率必然会比传统的只用左脑机械学习要高得多。无论是预习、听课、复习时，还
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大潘科学实验站，致力于开展青少年、儿童学业规划和综合素养培优服务。基于小学科学教育体系，开发适合3—12岁孩子的以实践为载体的科学实践课程。
大潘科学实验站与您分享：学习知识主要靠的就是大脑，如果我们能够在课前预习阶段、课堂听阶段、作业阶段、复习阶段、作业阶段、考试阶段都能够动员双脑参与，那么效率必然会比传统的只用左脑机械学习要高得多。无论是预习、听课、复习时，还是作业、考试时，只要同学们开启了双脑，学习就会变得简单、轻松。
大潘科学实验站与您分享：《梦幻彩虹雨》实验原理：这个实验的实验原理是萃取原理。食用油的密度小于水的密度，食用油包裹着色素浮在水面上，静置一段时间后，由于色素密度大，开始沉入水中，并且与水互相溶解，形成了美丽的彩虹雨。
在玩与探究的过程中，发现和保护幼儿的好奇心，引导幼儿学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累生活经验，形成受益终身的学习态度和能力。
大潘科学实验站与您分享：幼儿园的孩子需要的是什么？！更需要的不是拔苗助长的知识，这个年龄段的孩子是思维意识养成的开始，更需要的是认知的引导、习惯的养成、思维模式的激发、兴趣爱好的培养、情商逆商的提升、探索与求知欲的树立等等这才是如此年龄段真正需要的东西。
大潘科学实验站与您分享：小学阶段，此年龄到孩子在成长中进入了思维意识养成的第二个阶段，校园是知识的海洋，是学术造诣提升的地方，目前此阶段很多家长对于孩子成长的关注除了教育只剩下教育了，除了成绩分数也只剩下成绩分数了，殊不知此背后孩子本来应该随年龄同步养成的动手能力、动脑能力、团队协作能力、语言组织表达能力、探究试错能力等等都被家长，甚至的家长的家长给包办了，因为此类家长们都认为你只要成绩好，其他的不太用你管，都交给我们了……
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