大潘科学实验站，致力于开展青少年、儿童学业规划和综合素养培优服务。基于小学科学教育体系，开发适合3—12岁孩子的以实践为载体的科学实践课程。
大潘科学实验站与您分享：开放性的科技实践，从实践启蒙到实践进阶，再到实践高阶，在此过程中，孩子们专注学习的能力、信息整合的能力、动手实践的能力、团队协作的能力、提出问题的能力以及科学实验能力、科学思维能力等都能够得到显著提升
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大潘科学实验站，致力于开展青少年、儿童学业规划和综合素养培优服务。基于小学科学教育体系，开发适合3—12岁孩子的以实践为载体的科学实践课程。
大潘科学实验站与您分享：开放性的科技实践，从实践启蒙到实践进阶，再到实践高阶，在此过程中，孩子们专注学习的能力、信息整合的能力、动手实践的能力、团队协作的能力、提出问题的能力以及科学实验能力、科学思维能力等都能够得到显著提升。
大潘科学实验站与您分享：幼儿园的孩子需要的是什么？！更需要的不是拔苗助长的知识，这个年龄段的孩子是思维意识养成的开始，更需要的是认知的引导、习惯的养成、思维模式的激发、兴趣爱好的培养、情商逆商的提升、探索与求知欲的树立等等这才是如此年龄段真正需要的东西。
大潘科学实验站旨在“玩中学”的方式，让孩子乐于动手实践，并从中获得成就感，在大潘科学实践主题课的每一堂课中，都以孩子动手操作为主。
大潘科学实验站与您分享：当孩子出现不想上学的念头，父母该如何进行开导
同理孩子，通过自我暴露，告诉孩子我也不想上班了，问他可不可以，孩子一定会说不可以，因为不工作就没有工资收入了。让孩子表达自己不想上学的原因，并通过共情，了解孩子内心的纠结和矛盾，并无条件地接纳，不要指责，埋怨，更不能打骂，将事情复杂化。
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