广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统的机构。星语特教成立于2003年，是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市，场地面积超过一万平方米，教师百余人。自闭症机构加盟费用服务
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1、成人口吃
语言节奏障碍主要是口吃，而成年人的口吃主要是心理因素起着作用，实际上常人也往往会在某些场合因紧张恐惧等情绪造成语言节奏的问题，口吃患者只是把这些场合扩大到了只要与人交流的场合就会紧张恐惧等情绪而产生口吃，而且产生这些恐惧的原因可能就是说话本身，由于害怕与人说话说不好而产生口吃，而口吃经历会进一步令其在与人交流之时产生害怕产生口吃的心理，形成循环。
其实，情绪为什么会引起口吃，主要是因为情绪影响了呼吸的节奏，而呼吸是发音的动力，实际情况可能还要复杂很多，可以通过专门的训练从原理出发进行矫正，同时配以心理上的帮助，从循环中摆脱出来。
和语言发育迟缓不一样的，两者相互独立，又有相关性。
语言发育迟缓主要是幼儿语言的学习能力或者表达能力落后于同龄孩子。常见原因：或听觉系统不正常、中的语言发育异常。语言发育迟缓的孩子不存在社交障碍，他有社交意愿和社交能力，可以通过非语言的能力或简单一点的字词，也能表达出他的想法，很愿意思跟同龄小朋友玩。
不同，它的核心障碍之一是社交障碍。孩子是不知道或不愿意跟别的小朋友玩。除了社交障碍以外，的诊断还包括行为刻板和兴趣狭窄。而语言发育迟缓的孩子，不是社交障碍，没有行为刻板和兴趣狭窄等问题。
2——6岁是儿童语言发育迟缓的康复训练时期。对于语言发展障碍的孩子，康复的方式就是找到其主要弱项并进行针对性的康复训练。经过ABA回合制的个训和有特定目的的集体课可以比较迅速地提升宝宝的语言能力。
对语言发育迟缓的孩子训练需秉承科学的态度，分阶段，分步骤的进行。大体归结起来可分为以下步骤：首先是语言前基础能力训练：如听指令、静坐能力、共同注意及目光对视、模仿、听觉等方面的训练；其次是口部肌肉和发音锻炼，调整其下颌、唇、舌、软腭等发音的配合，使其能清晰发音；终的语言理解和表达训练，综合了、语言理解、逻辑和形象思维、表达策略和社交技巧等
② 手势符号训练:
利用手势符号模仿一个动作或事物，如穿衣、吃饭、睡觉、飞机等，训练患儿对手势符号和动作、事物间联系的认识。③ 表达及复述训练:
将玩具或图片等放于患儿面前，予以其视觉刺激并给予口型提醒，鼓励其进行表达;
根据患儿具体理解能力选择单词、短语等，鼓励其进行跟读。④ 日常交流训练:
选择贴近现实生活且患儿易于理解的材料，提问其材料的含义; 与患儿一同游戏或于日常生活中与其进行简单交流，鼓励患儿通过声音和动作进行表达。
上述训练均应用一对一方式， 40 min /次，1次/d。
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