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应围绕网瘾的本和源来进行戒网瘾，先解决孩子的父母问题，再解决孩子和父母的关系问题，才解决孩子本身的问题。包括家庭心理、团体心理和个体心理在内的心理，是整个模式的根本，感恩教育、挫折教育、自立能力教育和责任能力教育等成长教育和人生教育则贯穿整个疗程。
对于父母属溺爱型的孩子，要给他规则；对于父母属严厉型的孩
孩子离家出走
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视频作者：五华县青少年启发培训学校
应围绕网瘾的本和源来进行戒网瘾，先解决孩子的父母问题，再解决孩子和父母的关系问题，才解决孩子本身的问题。包括家庭心理、团体心理和个体心理在内的心理，是整个模式的根本，感恩教育、挫折教育、自立能力教育和责任能力教育等成长教育和人生教育则贯穿整个疗程。
对于父母属溺爱型的孩子，要给他规则；对于父母属严厉型的孩子，要给他关爱；对于父母属苛刻型的孩子，则要给他宽容。只有父母和家庭给予孩子更多的尊重、理解和关爱，孩子才能地从网瘾的阴影中走出来。
改善与孩子的关系。很多孩子出现“叛逆”都是因为家长与孩子的关系不好，关系一旦恶化，家庭里没事也变成了有事，小事会变成大事，正常家庭里风平浪静、风和日丽，关系紧张的家庭里会矛盾不断、冲突不停，所以，改善家庭环境、改善与孩子的关系，对解决孩子的“叛逆”问题特别重要。
父母为孩子做一个好榜样。孩子是看着父母的背影长大的，父母是什么样的人，孩子就会学着做什么样的人。要教育好孩子，父母就要给孩子做一个好的榜样，除了在家庭里要求孩子做到的父母要首先做到之外，父母在工作上、事业上要做到努力工作，表现突出，事业有成。有一个质优的父母，孩子自然会去模仿，在学习等各方面努力表现。
青春期的思维特点：思维是人的心理活动，初中生阶段抽象思维开始发展，他们对一般的问题，能够透过现象进行概括和总结;到了高中阶段，逻辑思维、创造性思维迅速发展，他们能够从不同的角度、多维的、立体的考虑问题，并且通过综合、分析、推理找出本质和规律;所以，在此阶段，他们好辩论，喜欢钻牛角尖，打破沙锅问到底，敢于挑战老师和家长，呈现出初生牛犊不怕虎的闯劲;但是，有时由于缺乏交流技巧，容易遭遇挫折。
作为家长，可以和孩子做个朋友般的沟通，决定哪些事情孩子可以无需和父母商量，自由决定做或者不做。比如周末白天的时间安排，和谁交朋友，什么时候穿什么衣服，喜欢吃什么东西，爱好是什么等等。
因为孩子年龄小，很多事情还不能很好的为自己做出适当的选择，因此当孩子想做这些事的时候，就必须提前和父母讨论商量，然后才能去做。比如：晚上的时间如何安排？是否要报名补习班或特长班？暑期实习怎么安排？大额度的消费（例如买手机电脑等）是否可行？能否恋爱？转学、退学，大学志愿填报等等。
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