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鑫彩教学触摸一体机的特点：
1、采用液晶（LCD）等大平面显示器来实现高质量的画面，具有低功耗、低辐射、无闪烁、不耀眼、抗震、抗干扰、体积小、重量轻、节能、显示与交互面积大等优点；
2、采用人体工程学和美学原理设计的机型，美观大方，极富现代气息。流线型一体成型机柜，操作简单舒适；冷轧钢板材质，整体全钢结构；
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3、触摸屏定位准确，鼠标不漂移，便于安装，外观优美，功耗降低。
4、高经济性，能随时随地开展多媒体教学。可以根据普通中小学的实际特点灵活运用，完全替代“投影+计算机+功放音响+电子讲台+展台”等传统复杂教学模式，只需一台设备，即可满足多媒体教学需求！
5、高利用性，该设备充分体现了资源共享的新特性,解决了当今设备利用率低或设备不够用的问题.或随意在任何教室内使用，学生也可参与多媒体教学的全过程！
图形工具（图片，Flash，表格，饼状和柱状图）点击所需要的图片直接在页面拖动即可，点击所需要的flash播放即可，其大小与位置可随意更改，选择表格可任意改变其维数与文本的输入，饼状图直接进行数据设置即可，柱状图与饼状图可切换；汉字工具，直接输入需要的单字，即可出现拼音，英译，词组等也可按笔画书写。Office功能，Word演示，可对文档进行修改，手写批注，PPT；演示，PPT演示中，可用三种手势演示，单指书写，双指翻页以及拳头擦出。
得益于发光原理上的优势，投影机+交互白板漫反射比液晶的直射方案睛损害更小，有益于老师与学生用眼健康，适合长时间观看。总体来看，“大尺寸、易维护、更护眼”显著优势依然无可取代。
回过头来看占据天时地利人和的激光投影，产品同质化同样不可避免，那么厂家们的产品如何差异化凸显优势，在招中脱颖而出就是一大问题。
如，首先实现校内不同批次产品之间的共享，或者一个县区域内的基本共享。这种共享和互操作可以在历史产品和新产品之间通过寻找技术平衡点实现，进而保障低的成本，效益。而在更大的共享空间范畴内，可以采用中间级的过度软硬件设备，实现非标产品的互动操作格式转换。
在新标中，对产品互操作和共享提供了详细的规则，包括术语定义、元素定义、功能定义的中英文表达和参数规范，同时也规定了IWB基本功能标签的定义方法、svg标量和矢量图形格式标签的功能与定义方法。这些为行的中小企业提供了一个可以“融入大互联应用”的规范。中小企业通过优先达到标准技术规范的规定，可以缩小因为存量市场差距而产生的采购和营销障碍。
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