校园广场景观设计融合大学精神的必要性
校园广场在校园景观设计中占有重要的地位，它是学校的展示窗口。大学精神是大学为的价值理念和精神追求，将大学精神融于校园广场景观设计可以有效促进校园文化的建设和校园环境的美化。
什么是大学精神？
学术界对大学精神的定义尚未达成共识，简单地说，大学精神是大学自身存在和发展中形成的具有气质的
特色小镇规划设计施工
校园广场景观设计融合大学精神的必要性
校园广场在校园景观设计中占有重要的地位，它是学校的展示窗口。大学精神是大学为的价值理念和精神追求，将大学精神融于校园广场景观设计可以有效促进校园文化的建设和校园环境的美化。
什么是大学精神？
学术界对大学精神的定义尚未达成共识，简单地说，大学精神是大学自身存在和发展中形成的具有气质的精神形式和文明成果，是科学精神的时代标志和具体凝聚，是整个人类社会文明的形式。简单来说，大学精神是大学在长期发展过程中形成的价值理念和精神追求，是大学气质风貌的凝聚，也是对大学生行为的约束和规范。
大学精神汲取了传统文化之养分，也受到“中学为体，西学为用”的观念影响，崇尚研究学术的探索精神、止于至善的道德精神、引导社会的批判精神。西方大学的起源远离社会政治，源自自由，而的大学精神是在危难时期产生的，受到科学和民主思想的冲击，受到强烈的爱国主义和民族精神的滋养，肩负了时代赋予的责任和义务，治学以报国，科学以图存。因此，大学精神可以总结为自由和独立精神、科学和人文精神、批判和精神、爱国和民族精神。
法式景观的主要特点与环境行为学
环境行为学理论
环境行为学首先是构建在环境行为心理学之上的，主要是研究环境与人的外显行为之间的关系。人作为环境的主体，不仅在不断的改造着环境，同时也被环境影响着。行为的产生有先天的、本能的，也有后天的，不同地域、不同时代甚至不同性别、年龄，行为也有差异。虽然人的行为各异，不能以个体去概括所有，但是人行为的目的都是追求愉悦、内心的满足、舒适等。为了满足自己的需求，去对环境做出改造，人的行为才得以产生。人的需求界定了人在微观空间、中观空间以及宏观空间的不同环境的不同行为。这里所指的环境不仅仅指人们可以触碰得到的，它除了“人”这个主体之外还有现象环境、个人环境与文脉环境，个人环境主要指人的行为与经验环境，文脉环境包括生活水平以及生活方式。
1、线形化、连续性的空间
线形化起源于犹太人，他们把人的一生设想成一条道路，有始有终，其连续性发展成一种空间概念。法式景观通常采用直线和硬边来界定空间，适当的用植物来填充边界，边界的确定使人在心理上得到安全感和归属感。路的尽头一定有水池或者其它小品来结束，使空间之间有连续性，而人对于空间的认知，是随着视线的移动，在脑中形成的意象的总和，连续性的空间给人的环境意象更为深刻。
2、轴线对称的平面构图
法式景观的主轴线是沿建筑的一条直线展开，轴线与路径的交叉点，为景观节点，多安排喷泉、雕塑小品，这样不仅突出了布局的几何性，又使整个空间丰富而具有节奏感。这样的构景原则，满足了人们对于秩序平衡的渴望。入口高大乔木的整齐对称排列，从竖向上达到了围合作用，不仅给人积极暗示，同时使竖向空间得到延伸。
住宅小区绿化规划设计的基本原则
1.绿地覆盖面积标准
新区住宅建设的绿地率不30%，旧区不25%，绿地指标组团不0.5平方米/人，住宅小区不小于1平方米/人。
2.要“以人为本”，强调人性化
要考虑居民生活对通风、光线、日照的要求，花木搭配应简洁明快，树种选择应按三季有花，四季常青来绿化规划设计，并区分不同的地域，因地制宜。
在住宅入口，直到分户入口，都要进行绿化，使人们尽量多接触绿色，多看到园林景观，可以随时随地地享受到新鲜空气、阳光雨露、鸟语花香以及和谐的人际关系。
3.注重园林绿化的生态效益，以植物造景为主
园林绿化生态效益的发挥，主要由树木、花草的种植来实现，因此，以绿为主应是居民小区绿化的着眼点。
乔木下面有灌木，灌木下面有花草的复层种植结构，是强调以绿为主的具体体现，是增加绿量的基本保证。
小区的园林绿化可以采用“林荫型”的立体化模式。可以利用墙壁种植攀缘植物，弱化建筑形体生硬的几何线条，美化建筑形体，营造良好的绿化生态效益
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