肺活量测试的测试方法
房间通风良好；干燥的一次性口嘴（非一次性口嘴，则每换测试对象需消毒一次。往常许多学生吐气时间在5秒之内，经过练习，学生的成绩有300毫升到500毫升的提升空间。每测一人时将口嘴向下倒出唾液并注意消毒后必须使其干燥）。肺活量计主机放置平稳桌面上，检查电源线及接口是否牢固，按工作键液晶屏显示0即表示机器进入工作状态，预热5分钟后测试为好。
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便携式肺活量测试仪厂家
肺活量测试的测试方法
房间通风良好；干燥的一次性口嘴（非一次性口嘴，则每换测试对象需消毒一次。往常许多学生吐气时间在5秒之内，经过练习，学生的成绩有300毫升到500毫升的提升空间。每测一人时将口嘴向下倒出唾液并注意消毒后必须使其干燥）。肺活量计主机放置平稳桌面上，检查电源线及接口是否牢固，按工作键液晶屏显示0即表示机器进入工作状态，预热5分钟后测试为好。
首先告知被测者不必紧张，并且要尽全力；以中等速度和力度吹气效果好。做好测试前的动员工作肺活量测试费时费力，测试前的动员工作尤其重要。令被测者面对仪器站立，手持吹气口嘴；面对肺活量计站立试吹1至2次，首先看仪表有无反应，还要试口嘴或鼻处是否漏气，调整口嘴和用鼻夹（或自己捏鼻孔）；学会深吸气（避免耸肩提气，应该像闻花式的慢吸气）；学会吸气后屏住气再对准口嘴吹气，防止此时从口嘴处吸气；测试中不得二次吸气。
被测试者进行一两次较平日深一些的呼吸动作后，更深的吸一口气，向口嘴处慢慢呼出至不能再呼为止；吹气完毕后，液晶屏上终显示的数字即为肺活量毫升值。平时学生可以持小纸条放在前15厘米处练习均匀吐气，效果很明显。每位受试者测三次，每次间隔15秒，记录三次数值，选取值作为测试结果。以毫升为单位，准确到个位数。
肺活量测试的技巧
吐气方法因人而异
肺活量测试分吸气和吹气两大部分，吸气充足后要靠吐气来完成测试，而电子肺活量测试仪对气体的微弱变化十分灵敏，如何吹气有效需要反复实验。如开机异常，则不显示欢迎界面，此时需要重新接通电源或者联系售后。笔者认为吐气是否吐尽是获得好成绩的关键，在练习时，让学生在正常的呼气后屏住呼吸，然后尽力吸气，以获得吐尽余气的体验，学生掌握方法后可以选择适合自身的吹气方法。
猛吹到底。对于体重轻重，比较瘦小的学生，笔者建议靠爆发力，在吸气的基础上猛烈地吹到底。这种方法需要把吹嘴控制好，堵严实，不能因为用力太猛而跑气。
10秒钟原理。在测试过程中，建议患者取坐位，始终保持鼻子被捏紧，嘴巴和流量传感器密封，不要出现漏气现象。鉴于电子肺活量仪的工作原理，笔者找不同的学生反复实验后提出“10秒钟原理”：在吸足气的基础上控制好气息，不紧不慢地吹足10秒钟，并且到以后结合吐尽气的方法，把气吐尽。往常许多学生吐气时间在5秒之内，经过练习，学生的成绩有300毫升到500毫升的提升空间。这种方法需要控制气流，气息不能太小，要平稳，一旦电子仪器感应不到气体就会自动停止，出现学生还有气没有吐出而仪器已经停止读数的现象。平时学生可以持小纸条放在前15厘米处练习均匀吐气，效果很明显。
折叠身体吹蜡烛。这种测量仪的精度不像浮筒式仪器那么稳定准确，因为它会受到环境和传感器的特性影响。一般的呼吸不会将气体都吐尽，对于体重较大，肺体指标大的学生，可以奋力吸气后平稳吹气5秒。然后保持吹气的基础上缓慢收腹下蹲，单腿提起靠胸，想象地上有一支蜡烛，用吐尽气体的方法用力吹灭蜡烛，从而提高吐气量。从身体的外形看是由直到弯的过程，从吐气的强度看是由轻到重的过程。
肺活量测试仪的使用流程
肺活量测试仪作为学生体质健康测试仪器里面必备产品，肺活量测试仪:肺活量测试仪由一台无线及主机与一 台电子肺活 量测试单机组成，体育老师先在智能主机上按enter键进入测试界面，然后输入学生学号,或在主机处,放置测试卡后，再按Fenter键进行测试， 学生取站立姿势，可做- 到两次深呼吸，手握吹筒， 头部略向后仰，尽力深呼吸直到不能再吸气为止,然后将嘴对准吹嘴进行缓慢吹气，直到不能再吹气为止,测试仪发出“滴滴”两声,次测试结束， 自动进行第二 次、第三次测试(可连续测试3次)，此时测试单机与主机同步显示试结果，-个学生可测试三次，主机可调测试次数1到3次,取成绩，主机自动语音播报测试成绩，主机具有可开启或关闭语音播报功能，后按确认键进行成绩保存,然后按照上述步骤进行下一个测试人员测试。测试仪发出“滴滴”两声，次测试结束，自动进行第二次、第三次测试（多可连续测试3次），按【Enter】键保存好成绩关于触摸屏的简易使用说明1。肺活量测试仪技术参数:自动测量人体-次呼吸的气体通量;测量范围: 100mL ~ 999L.供电方式:外接电源或防止两节5号电池。
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