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其职责分别是:省:牵头起省2008年“特岗计划”的实施方案、招聘办法、招聘简章等,提交相关部门共同研究确定;负责收集各地对特设岗位教师的需求计划、提出各设岗县岗位设置计划方案,提交相关部门共同研究确定;负责特设岗位教师公开招聘的统筹管理和具体实施的相关协调工作;负责指导相关市(州)对拟招聘特设岗位教
渭南特岗教师
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视频作者:陕西中青公培教育文化有限公司
其职责分别是:省:牵头起省2008年“特岗计划”的实施方案、招聘办法、招聘简章等,提交相关部门共同研究确定;负责收集各地对特设岗位教师的需求计划、提出各设岗县岗位设置计划方案,提交相关部门共同研究确定;负责特设岗位教师公开招聘的统筹管理和具体实施的相关协调工作;负责指导相关市(州)对拟招聘特设岗位教师岗前培训;负责对特设岗位教师的跟踪了解和评估等宏观管理工作。
渭南特岗教师基本条件1、政治素质好,热爱祖国, 拥护党的各项方针、政策,热爱教育事业,有强烈的事业心和责任感,品行端正,遵纪守法,在校或工作(待业)期间表现良好,未受过任何纪律处分,为人师表,志愿服务农村基层教育;2、符合教师资格条件要求和服务岗位要求(应聘初中教师的学历要求原则上为本科及以上,所学与申请服务的岗位学科一致或相近);3、身体条件。身体条件符合当地要求,并能适应设岗地区工作、生活环境条件。

因材施教教学原则指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时要根据学生的实际情况、个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得发展。在面对课堂上捣乱的男孩时,“我”贯彻了因材施教的教学原则。面对男孩怪声怪气的提问,“我”没有粗暴地训斥男孩,也没有置之不理,而是根据男孩的提问以及学生的程度,有针对性地进行教育,获得了成功。
现代学生观的基本观点有( )。
A.学生是发展的人 B.学生是的人
C.学生是自由的人 D.学生是具有独立意义的人
【】ABD。解析:新课程背景下的学生观包括:(1)学生是发展的人:,学生的身心发展是有规律的。第二,学生具有巨大的发展潜能。第三,学生是处于发展过程中的人。(2)学生是的人:,学生是完整的人。第二,每个学生都有自身的性。第三,学生与成人之间存在着巨大的差异。(3)学生是具有独立意义的人:,每个学生都是独立于教师的头脑之外,不依教师的意志为转移的客观存在。第二,学生是学习的主体。第三,学生是责权的主体。
C项为干扰选项。故选ABD。
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