幼儿园穿园服的好处主要表现在以下方面：
一，园服可以使宝宝在身份感上区别社会其他人，因而有了宝宝自身的约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌。这些方面园服都可以对宝宝起到内在约束的作用，一种象征的作用，一种潜移默化的培养作用。有利于杜绝宝宝的奇装异服，也容易形成宝宝正确的审美观。
二、园服是幼儿园的文化建设的一部分，小朋友穿园服对于推进幼儿
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幼儿园穿园服的好处主要表现在以下方面：
一，园服可以使宝宝在身份感上区别社会其他人，因而有了宝宝自身的约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌。这些方面园服都可以对宝宝起到内在约束的作用，一种象征的作用，一种潜移默化的培养作用。有利于杜绝宝宝的奇装异服，也容易形成宝宝正确的审美观。
二、园服是幼儿园的文化建设的一部分，小朋友穿园服对于推进幼儿园文化建设是非常有益处的，宝贝统一穿园服有利于对宝贝的教育和管理，有利于提升宝贝的自信心、朝气和树立良好的精神状态，有利于班级和幼儿园教育教学活动的组织，培养宝贝的团队精神
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还要注意一些图案很多并且光彩鲜艳的衣服较容易出现变形及褪色。我们园长要对是否褪色存在质疑，可用湿纸巾使劲在面料上擦拭，要是沾上颜色，这就是明显没有达到色牢度未达4级以上。 再就是要选择浅色纯棉质地的衣服，并经洗涤后再穿，以减少残留在面料上的甲醛等物质对人体的伤害。定做幼儿园园服时，家长及园长还要注意产品标识，及规范的园服制造商都有名称和地点、产品名称、号型规格、质料身分及含量、洗涤要求、产品尺码、质量品级、等多项内容。
校服面料：
1.健康布(又名空气层)的含义：
通常指的是一面为棉，另一面为丝的具有吸湿排汗的功能的校服夹层双面布。成分有：锦、棉、人棉、莫代尔、竹纤维、化纤(涤纶/腈纶)、大豆纤维、竹节纱、牛奶纤维、有机棉、天丝及TC、TR、CR等各类混纺纤维。
2.种类
毛圈类：含毛巾布、鱼鳞布。
色织类：大小循环校服面料、针织仿牛仔布。
网眼类：珠地网眼布、经编网眼布、蜂巢布。
绒布类：单面绒、双面绒、天鹅绒、卫衣绒布、磨毛布。
经编类：经编全涤网眼布、经编平布、经编涤氨、锦氨等。
罗纹类：移圈罗纹、法国罗纹、抽条(抽针)罗纹、普通罗纹。
虽然“婴儿服装标准”已正式实施，但令人尴尬的是，很少有人了解新标准，秋季小学生校服的质量和安全仍然引起人们的深切关注。父母为孩子选择衣服，但他们只能根据自己的感受和经验谨慎地贯彻“贵即是对”的原则。
因此当你在订购小学生秋季校服的同时，首先应该看标志和标签是否小学生统一的符合(GB18401-2003),挂标签上是否有明显的检测标准和测试是否合格,其次,我们应该判断是否有异味,帮孩子订购校服时，应以纯棉为基础的面料，不应选择颜色较深的面料，如黑色或红色的校服。
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