速录中的指法基础
控制能力
速录终要体现在双手迅速、准确地按键上。大脑控制双手十指运动的能力，决定了能否在短的时间内完成每一次按键的动作。控制能力主要是通过手脑的协调配合，地操纵手指各个肌肉群，来控制手指地按键。这里面有天生的因素，但更主要的是后天训练的结果。只要尽早开始严格地、持久地、规范地训练，绝大多数人都可以做得很好。
英文速录服务公司
速录中的指法基础
控制能力
速录终要体现在双手迅速、准确地按键上。大脑控制双手十指运动的能力，决定了能否在短的时间内完成每一次按键的动作。控制能力主要是通过手脑的协调配合，地操纵手指各个肌肉群，来控制手指地按键。这里面有天生的因素，但更主要的是后天训练的结果。只要尽早开始严格地、持久地、规范地训练，绝大多数人都可以做得很好。
速录服务
速录的内容不仅包括会议记录，除了平时出去做会外，还有如整理录音带、录像带，去网站论坛等业务方式。我们在电视剧或新闻里看到的同期字幕，很多就是速录员提前做好的。
速录工作并不是简单意义上的记录而已，在速录工作中，除了速录员具备足够的速度外，还要有很强的总结、理解、归纳能力。很多时候，记录对象说的话有很大“水分”，一些废话、残句，该删的删，该补的补。这时候，速录员根据他们的谈话内容加以整理的工作就显得尤为重要。
速记与速录的区别？
速录就是记录，通过笔头，或者键盘记录如会议发言，法庭辩词。速录是非常实用的技术也形成了成熟的学科，从事这种职业的人被称为速录师，在大型会议，现场直播，等需要记录服务的场合运用比较多。的速录师薪资了得，若同时速录师精通一门外语，那更是稀缺至宝。这行对学历没有要求，有专门的速录机使用熟练了即可，当然，具备一定文法功底肯定能受益不少。
闻听科技——专注语言服务，我们公司坚持用户为上帝，想用户之所想，急用户之所急，以诚为本，讲求信誉，以求发展，以质量求生存，我们热诚地欢迎各位同仁合作共创。
速录学习中习得性无助感的成因
速录教师队伍建设性不足
在目前已开设速录的高职院校中，师资队伍主要有以下两种构成方式：一是高职院校中其他具备良好素质的教师转型，在假期接受短时间的速录培训，培训结束后返回课堂，学生。这种师资虽然具备教师素质，但大多水平有限，只经过了短时间的基础理论学习，自身的速录水平不高，对中级、提速阶段的教学方法不了解，几乎没有速录行业的实践经验，仅能传授键位码和一些简单的理论基础知识，无法满足课堂教学需要和学生继续提速的需要，也无法将理论与实践相结合。二是高职院校聘请速录培训机构中的速录教师到学校授课，或者与速录公司开展深入合作，高职院校提供场地和设备，速录公司提供师资，进行校企合作。因为和高职院校是合作关系，这类师资多数只是完成公司安排的工作，与院校学生在课下的沟通交流不够，导致学生在学习过程中遇到的问题无法及时解决，影响提速。
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