嗨皮教育于2012年经批准设立，专注于感觉统合失调、发育迟缓、注意力缺陷(ADHD)等儿童的个性化训练。机构设有感觉统合训练课、个训课、语言及言语课、注意力课等。上课以“一对一”为主，秉承着“一切为了孩子、为了一切孩子”的教育理念，遵循儿童发展的特点，通过专门的测评，为孩子设计针对性的训练方案。现已开设义乌稠江、福田、东阳三家校区，我们将不断进行课程更新以及师资培训，以更好的姿
儿童的感觉统合训练
嗨皮教育于2012年经批准设立，专注于感觉统合失调、发育迟缓、注意力缺陷(ADHD)等儿童的个性化训练。机构设有感觉统合训练课、个训课、语言及言语课、注意力课等。上课以“一对一”为主，秉承着“一切为了孩子、为了一切孩子”的教育理念，遵循儿童发展的特点，通过专门的测评，为孩子设计针对性的训练方案。现已开设义乌稠江、福田、东阳三家校区，我们将不断进行课程更新以及师资培训，以更好的姿态回馈家长。
感觉统合：是指大脑将身体各种感觉器i官传来的感觉信息，进行多次的组织分析综合处理，作出正确决策，使整个机体和谐有效地运作的一种功能。这种功能是大脑生而具备的，但必须在后天得到应用而发育发展，就象人的眼睛，天生具备“看”的功能，但把新生儿的一只眼睛长久遮住，这只眼睛的视功能就会严重削弱，如果大脑感觉统合功能对感觉信息发生困难时，机体不能有效运作，这就是感觉统合失调。
年轻的父母，也许不曾想到的，一个小学生手眼协调，良好的运动技能是基于婴儿期的抓、爬、拖、拿、转、碰、触等一系列活动，而阅读、写作的技能与早期的转圈、平衡、翻跟头有关，这不是在吓唬人。
导致儿童感觉统合失调与遗传和大脑气质无关，而主要原因是家长教育方式，方法失误。宝宝一出世就有原始的反射行为，他们与这个世界的联系必须通过视、听、尝、嗅、触五个途径，所以，孩子是通过他所看、所听、所尝、所嗅、所触以及他作，如身体转动，四肢伸屈和双手抓握等来学习的，从而使大脑的各路神经通道打通，使大脑的各种功能运转起来。
因此，感觉统合失调的儿童就是由于早期跳过了“爬”的阶段，或者是家长；片面理解早期教育，过于注重识字，计算教育，忽略了孩子身体功能发育所需要的正常活动才造成的。
感觉统合训练之滑板爬项目作用：
（1）学生在滑行过程中需保持的抬头看前方，锻炼了孩子的颈背部肌张力，可以提高孩子的注意力和自控力。
（2）学生以腹部为中心趴在滑板上，接触的过程中对腹部的触觉有一个长久的刺激效果。
（3）学生双脚并拢，双手滑行的过程中，锻炼的是孩子的的本体觉，肌张力。
注意事项：
（1）需注意动作操作规范，如双脚并拢，抬头看前方等等姿势必须严格要求。如果在爬行过程中孩子头不抬起来或是双脚乱动就达不到前面所说的训练效果了。
（2）双手的位置，注意别让轮子压到孩子的手。
训练是一个坚持的过程，无法做到一蹴而就，认准了对的训练方式，家长更需要的是坚持、坚持、再坚持。
用日常生活中的游戏帮助孩子集中注意力
在幼儿园和家庭活动中，老师和家长要有意识的让孩子做些集中注意力的游戏，比如玩拼图，搭积木等，使孩子在浓厚的兴趣中，养成专注的习惯。此外，孩子在玩游戏时常会全身心地投入进去，在其聚精会神时家长和老师切不可随意打扰，干涉，因为此时不断的干扰孩子，不仅会使孩子玩得不开心，而且不利于他养成做事专心致志的习惯。
（作者： 来源：）
