发指令时容易犯的误区有哪些那什么是变动的指令呢？
还是以我刚才的例子举例。下课后睿睿在操场和同学一起玩耍，过了一会儿，爸爸来喊睿睿回家，爸爸zui开始可能说：“睿睿，快过来，我们要回家了。”但是喊了一次孩子没有听，爸爸会接着说：“赶紧收拾一下，我们要回家了。”但是，虽然两句指令表达的意思是一样的，可是对小朋友而言，他两次听到的信息是不一样的，他就会不理解爸爸到
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发指令时容易犯的误区有哪些那什么是变动的指令呢？
还是以我刚才的例子举例。下课后睿睿在操场和同学一起玩耍，过了一会儿，爸爸来喊睿睿回家，爸爸zui开始可能说：“睿睿，快过来，我们要回家了。”但是喊了一次孩子没有听，爸爸会接着说：“赶紧收拾一下，我们要回家了。”但是，虽然两句指令表达的意思是一样的，可是对小朋友而言，他两次听到的信息是不一样的，他就会不理解爸爸到底下达的是哪一个指令。像这样变来变去的指令就是我们常说的变动的指令。
孩子触觉反应不足，也就是我们常说的触觉迟钝，它的主要表现有：
（1）脸部或者是身体弄脏自己是感觉不到的，比如脸上沾了饭粒，流口水了；
（2）孩子对于轻微的碰伤没有反应，感受不到疼痛；
（3）孩子未注意到气温的变化，很容易感冒；
（4）孩子对玩泥巴、玩沙子等具有触觉刺激的活动不感兴趣；
（5）孩子感受不到物品的冷热，缺乏自我保护能力。
家长如何帮助孩子适应幼儿园？
要帮助孩子适应幼儿园的环境，家长需要做到以下几个方面：
（1）培养孩子独立面对问题的信心
孩子刚进入幼儿园的时候，免不了会发生些突发状况，这些突发状况都是孩子之前没有碰到过的，这时候就需要孩子有独立面对困难、独立面对问题的信心了，同时对于孩子来说，这也是一个发展独立思考能力的大好机会。
（2）提升孩子社会交往能力
很多谱系孩子在社会交往上的能力是比较欠缺的，不愿意与其他小朋友一起玩，总是一个人自言自语，自得其乐，但是上了幼儿园，孩子的交往和沟通能力势必是需要提高的。
孩子除了要有正确的语言表达与表达理解能力之外，家长还需要提升孩子的互动交往意识，比如家长可以告诉孩子，在玩搭积木的时候，可以和身边的小朋友交换想要搭建的积木颜色。
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