速录服务
在新闻机构需要很多的速录人员。用途其一是整理采访磁带、录像带等资料，另外，速录也是采访记者必备的技能之一。应用速录可以准确、及时地记录下受访者完整的语言，并及时合成采访稿。
闻听科技——专注语言服务，我们公司坚持用户为上帝，想用户之所想，急用户之所急，以诚为本，讲求信誉，以求发展，以质量求生存，我们热诚地欢迎各位同仁合作共创。
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速录服务
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速录与录音机的区别
时效性不同。录音机记录有声信息时，只能机械照录，不能进行选择和修改，更不方便查找，比较被动的。同时，录音机记录的有声信息整理转换成文字时，仍然需要来回倒带，且找不到准确位置，费时费力。1小时的录音信息整理成文字，一般需要3至4小时才能完成。速录技术由人把握信息记录的主动权，记录信息时可以进行同步过滤、修改和整理。例如秘书人员用速录记录会议、电话、领导口授时，就可以根据情况对语音信息进行实时筛选，将一些语病、口头禅等过滤掉，从而做到语言信息即时书面化。另外，录音机记录交互式语言信息时不便于书面化，例如座谈会、交流会、研讨会、论坛等场合，同时会有多个人在说话，在对录音信息整理为书面材料时，由于看不到发言人，较难识别是哪一位讲者的信息，从而产生语言错位的现象。而速录记录由于速录师现场采集，这一问题则迎刃而解。
1. 多练习。速记符号是文字和应用的技术，学好它的关键在于“练”。要按速记学习资料中各章所布置的作业写足，练好基本功。要严格按照速符自身的比例、笔顺、曲势、比例与行线的关系书写，作业切勿潦草。
2. 多认读。要经常阅读自己写出的速记文稿，熟悉自己写出的符号，对教材中的“速记读物”要能脱离汉字流畅的认读出来。
3. 多译写。写完的速记文章要养成翻译汉字的能力：一是，强化对速符的识别能力；二是，不断提高速符翻译汉字的速度；三是，检验自己翻译后的汉字有无。
4. 多应用。速记的学习在于应用，初学者可采用汉字夹速符的方法记录笔记，随着学习的深入，就可以用速符夹汉字的方法，直到实现全部记录速记化。
5. 多积累。教材里的略符是有限的，在练习的过程中，对随时出现的生僻词语要按缩略法的定义创制出新的缩略符号进行积累，多练写几遍后，再把它们收进自己的《略符手册》中去，以备以后一时之急需。
6. 多听写。听写是速记的基本功，开始写课文，课文写熟后可以听写报纸、杂志或本的有关文章，开始慢，逐渐快；也可以利用录音机帮你进行速度的提高，采用自念自录，也可以录其他的声音，进行练习。
速录学习中习得性无助感的成因
人才培养缺乏综合性的考量和评估机制截至目前，有200余所高职院校开设了速录相关，在人才培养的层次和规模上取得了一定突破，但从人才培养的性和综合性来看，并不乐观。2013 年以来，文秘速录赛项进入了职业院校技能大赛，对高等职业学校的速录发展更是起到了推动作用，但部分学校办速录，教学目标仅仅瞄准各项比赛，仅仅注重化的速录人才，完全偏离了比赛的意图和市场的需求，复合型的速录人才培养仍然匮乏。很多高职院校在开设速录前，没有进行过深入的社会调研，人才培养方案与社会行业需求存在一定差距。此外，在速录人才的培养上对师资队伍、学生生源、建设等方面认识不清，认为只要购置了速录的设备，就能开设速录课程，就可以培养出应用型的速录人才，甚至简单地将速录认定为打字，对学生的就业方向和选择途径并没有进行良好地引导。
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