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到少林典承学校练武能提高孩子哪些能力呢
现在孩子们都是在温室里长大的，一切都是很多长辈的帮助。所以，这导致很多地方的孩子不能做自己的事情。因此，现在的孩子各方面的能力都比以前的孩子差，有些家长为了锻炼孩子，提高孩子的能力，选择送到少林典承学校学习武术。那么，去少林典承武校练习武术有助于提高孩子的能力吗？
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到少林典承学校练武能提高孩子哪些能力呢
现在孩子们都是在温室里长大的，一切都是很多长辈的帮助。所以，这导致很多地方的孩子不能做自己的事情。因此，现在的孩子各方面的能力都比以前的孩子差，有些家长为了锻炼孩子，提高孩子的能力，选择送到少林典承学校学习武术。那么，去少林典承武校练习武术有助于提高孩子的能力吗？
学习武术可以锻炼孩子各方面的能力，比如锻炼孩子的力量、敏感性、反应性等。此外，儿童长期练习武术也能锻炼儿童的心理和骨骼发育。一系列现象表明，学习武术不仅能提高儿童各方面的能力，还能帮助儿童养成生活中的好习惯。
浑圆桩的意念诱导
炼浑圆桩功要意念诱导，否则对身体有害，称为死桩。意念诱导，又叫意识引导。浑圆站桩功的意念诱导比较复杂，王安平先生将其归纳为两部分：假借部分和内视部分。其说：“意念的对象在身体外部活动的称假借，又称假想；意念的对象在身体内部活动的称为，古人称之为返观内照，外国人叫生物回授法。”浑圆桩功的内视分“皮下肌肉层通”、“五脏六腑通”、“骨骼通”，三层功夫是浑圆武功内炼过程的必然。
初炼者不论先炼浑圆桩或扶按桩、提抱桩等，都要先从手部内视起。如炼浑圆桩时，先想到手部的麻热胀，快则几秒钟，慢则几分钟就会在手指、手心、手背出现或麻或热或胀的反应。一旦出现麻、热、胀三种反应中任一感觉即为上功、得气了。有了功感后不要让它(麻热胀)跑掉，想到它往小臂上走，小臂有了感觉，想它往大臂上走，大臂有了感觉引导它往肩部走、背部走、腰部走、胸部走、臀部走、大腿走、小腿走，直至脚部为止。到麻热胀感觉(有一种感应也算)到了脚部时，说明从上到下、从肢体到整体部分产生了功感，即皮下肌肉层，功夫已炼成。
4、准
准，是指步法移动的准确性。准确地移动步法，能为进攻，防守或防守反击赢得时间。进攻时的步幅太小，不能产生好的效果，步幅太小又影响了二次进攻和回位防守；防守时步法移动的距离不够，有可能被击重，而移动过多，又不利于反击。把握步法移动的准确性，主要取决于运动员的时、空感觉的能力，而这种能力的获得，有赖于长期的实践和不断地摸索。
(2)掌握用力技法是关键
任何武术流派的用力技法都要求刚柔结合，刚柔是用力技法中相辅相成、互相依存的两个方面。刚柔相济，先柔后刚，刚后必柔这种周期性的放松——收缩——放松就是武术用力的技法所在，它也符合生理学和解剖学的理论。只有肌肉处在完全放松的状态下，才能产生二次的较大收缩力量。有的运动员看起来肌肉很发达，但在击踢腿时动作僵硬、滞缓，欲速而不达，没有“寸劲”，其原因就是没有掌握用力的技法。
(3)避免动作的“预摆”是根本
每一个进攻方法运行的路线以及动作的起止点是有严格要求的，有的运动员为了加大力量而把动作幅度做得很大，或带有“预兆”，如先收后放，先拉后打等等，无意中增加了动作的运行时间，因而达不到出击的效果。
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