工作原理
红外成像触摸。安装在左上角的CMOS摄像头通过LED灯发射出光线，经过四周反射条反射，进入右上角的CMOS摄像头中，同理，右上角的CMOS摄像头发射的光线传入左侧的CMOS摄像头中，密布的光线在触摸区域内形成一张光线网，经过多次反射的光线间隙小于1mm，当触摸某点时，该点的射出光线和接收光线将组成一个夹角，同时这两条光线分别于左右CMOS摄像头之间的直线形成两个
会议智能交互平板
工作原理
红外成像触摸。安装在左上角的CMOS摄像头通过LED灯发射出光线，经过四周反射条反射，进入右上角的CMOS摄像头中，同理，右上角的CMOS摄像头发射的光线传入左侧的CMOS摄像头中，密布的光线在触摸区域内形成一张光线网，经过多次反射的光线间隙小于1mm，当触摸某点时，该点的射出光线和接收光线将组成一个夹角，同时这两条光线分别于左右CMOS摄像头之间的直线形成两个夹角，通过运算该点的准确坐标被控制器录入，实现触摸反应。
可实现的功能：
大小的虚拟数字黑板，可任意拖动延伸 ;
可选各种颜色、粗细的笔迹效果，任意书写、擦除;
手写内容可保存，事后可编辑、整理、打印和分发;
支持图文混排，可预览并即时拖入WOROD、PPT、EXCEL、图片、等多个文件，在一个页面上显示出来，并可进行标注、部署以及放大、缩小、拖动等操作，可保存为同一格式;
可在显示的PC桌面或任意应用软件界面上进行手写标注和保存(图片格式);
具有PC桌面活动图像录制和回放功能，录像文件采用通用的流媒体文件格式，便于分发和使用;
随着智能交互平板的使用优势越来越明显，所以这种平板不仅仅在局限于会议当中进行，而且在更多的教学当中，这种平板的运用变得越来越普遍，不少学校都会借助这种平板进行教学。那么究竟这种新型交互平板被广泛用于教学当中
1、能够支持多种教学方式
目前智能交互平板可以支持多种系统以及操作平台，所以老师可以根据课件需求更自由，更方便的构建课堂教学的协作环境，这样是师生的教学角色与行为都会发生一些积极的变化，通过这种新型的形象教学方式，能够更好的突破教学当中所存在的难点和重点。
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