除此之外，智能交互平板还能够在使用的过程当中让老师进行的记录，这对于老师日后进行知识的总结和回顾也具有良好的促进作用，同时还可以让老师在回顾的过程当中发现所遗漏的地方，通过自我反思，让老师也能够在多个方面得到提升。
这些年来，很多人在学习和工作的过程当中，都想要尝试一些新型的智能工具，其中就包括平板的应用，而随着平板的不断升级与研发，近几年来新型智能交互平板应运而生，
75寸智能交互平板
除此之外，智能交互平板还能够在使用的过程当中让老师进行的记录，这对于老师日后进行知识的总结和回顾也具有良好的促进作用，同时还可以让老师在回顾的过程当中发现所遗漏的地方，通过自我反思，让老师也能够在多个方面得到提升。
这些年来，很多人在学习和工作的过程当中，都想要尝试一些新型的智能工具，其中就包括平板的应用，而随着平板的不断升级与研发，近几年来新型智能交互平板应运而生，得到了众多领域的认可。那么究竟这种认可度高的交互平板有何特点呢？下文就该种新型平板所具体的基本特点是什么做简要说明。
为了使教学的质量更好，所以在教学过程当中通常需要使用一些智能设备来辅助进行教学，而在众多智能辅助设备当中，近些年来智能交互平板就得到了广泛的使用。而为充分发挥各种设备的效果，所以在使用此设备的过程当中应当遵循以下几个方面的原则。
1、多重预设，摆脱文件的束缚
老师教学的过程当中，通常需要借助于PPT和讲义等多种工具，而PPT之类的多媒体工具，通常都是利用老师提前准备好的内容和课件，这样在课堂上主要是通过老师设计好的步骤来进行讲评，这样就会导致老师在使用这种平板时，感觉自己备课更认真，资料更丰富，由于使用的是电子稿，所以录入的文字也更精美更工整，但是在讲课时可能会受到之前设定讲义的限制，导致实际教学的过程当中失去了预设中的丰富多彩，使其变得格式化，这就导致在一定程度上，老师的思路无法与学生同步，不清楚学生需求。因此只用智能交互平板，在备课时就需要进行多种可能性的预设，要摆脱PPT讲义直线型的流程，更注重课堂的动态生成，以学生的认知程度来引导课堂的走向，使课堂能够走多分支路线，使教学的实际效果更贴近学生的实际需求。
做好演示与操作的结合
以前老师在通过课件或PPT来演示教学内容时，学生往往处于观望状态，而如果引入智能交互平板，老师就应当适当放手，让学生在平板上操作，使学生从观望者的身份转为操作者的身份，这样就能够使学生真正融入到课堂并汲取课堂所讲授的知识。而在引入过程当中，需老师需要根据学生的年龄阶段以及学生的好奇心，在教学过程当中，做好演示与操作的结合，使学生能够在好奇心的驱使下，到娱乐的过程当中，意识到学习的意义。
（作者： 来源：）
