浙江乔顺服饰有限公司生产各类校服,工作服,运动服,卫衣,班服,冲锋衣。
旗袍原为满族服饰，为旗袍的普及作出贡献的是那些年轻的民国女学生们。
她们穿着宽敞的旗袍，引起了各界妇女的羡慕仿效。社会舆论也对此大加赞赏，于是旗袍便成了当时女子时髦的服装。1949年解放后，这件美丽服饰，女性不敢穿了。
20世纪20年代末，受欧美服饰的影响，旗袍
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浙江乔顺服饰有限公司生产各类校服,工作服,运动服,卫衣,班服,冲锋衣。
旗袍原为满族服饰，为旗袍的普及作出贡献的是那些年轻的民国女学生们。
她们穿着宽敞的旗袍，引起了各界妇女的羡慕仿效。社会舆论也对此大加赞赏，于是旗袍便成了当时女子时髦的服装。1949年解放后，这件美丽服饰，女性不敢穿了。
20世纪20年代末，受欧美服饰的影响，旗袍趋向于简洁，色调力求淡雅，注重体现女性身材之美。
说起校服，很多人的第①反应可能会是校园内常见的运动衣，除了大小号外形上几乎分不出男女区别；而英国校服，却是展示“绅士”“淑女”风采的，英国学生们从小就在“学院风”的熏陶下接受审美教育，可以说，英国校服的起源与发展，与英式教育理念是分不开的。
校服设计要建立归属感。
我们以充满生机和希望的孩子们为荣，孩子们以他生活的家庭、学习的学校、成长的为荣;孩子们之间、孩子与家庭、孩子与学校需要认同。校服是荣誉与认同的载体，校服体现学生的气质，代表和学校的历史文化和形象。通过研究、区域和学校历史文化，提炼出可以运用和识别的视觉设计元素，融合时代精神，通过校服建立孩子们的归属感。
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