几句话让你了解艺考那些事，家有艺考生快看看吧！
01、艺术类市统考和6月份高考是什么关系？
艺术类的招生考试分为考试（含校考）和文化考试两部分。上海市普通高校艺术类招生考试分为市统考和校考两种形式，考生若报考艺术类市统考涉及的，须参加市统考。这和6月份的高考是不同的招生考试项目。
02、2019年招收艺术类的学校有哪些？
2018年艺术类甲批次共有53所院校参与
郑州辅导班学校
几句话让你了解艺考那些事，家有艺考生快看看吧！
01、艺术类市统考和6月份高考是什么关系？
艺术类的招生考试分为考试（含校考）和文化考试两部分。上海市普通高校艺术类招生考试分为市统考和校考两种形式，考生若报考艺术类市统考涉及的，须参加市统考。这和6月份的高考是不同的招生考试项目。
02、2019年招收艺术类的学校有哪些？
2018年艺术类甲批次共有53所院校参与招生，包括独立设置的本科艺术院校、参照独立设置的本科艺术院校，以及2017年前在本市本科艺体批批次有招生计划的院校和具有市级艺术类重点的院校。其他招收艺术类本科的院校均纳入乙批次，共有55所院校参与招生。2019年的招生情况需参照后续发布的招生简章，以终发布为准。
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一家的教育机构
家长给孩子报课外培训班，需要注意几点
家长给孩子报课外培训班，需要注意几点
对于课外培训班，我给家长的建议始终是：不要抱太多期待，而忽略了学校布置的作业。较关键的，还是学习态度。小孩需要足够的阅读、思考和体验的时间，把他们的时间填得太满，会让他们失去学习的兴趣和动力。更重要的，还是在学校里认真听课，回家认真完成作业。扎扎实实地把每节课的知识点搞懂，这是基础。
我这么说，并没有贬低课外培训机构的意思。很多培训机构都很不错，老师的教学经验也都很丰富，而现在互联网的高速发展，也诞生了很多优等的教育培训产品和课程，我给我女儿也在重庆拼拼未来报了培训班，我在旁听一些优等的培训机构课程的时候，觉得对我的教学很有启发。当课堂结合动画、竞赛、过关等环节时，确实很有趣，能把孩子的注意力牢牢抓住，这些理念也是很值得落实在我的日常教学里的。
但培训班虽好，不可盲目吃，不可滥吃，要从小孩的实际需求出发，有些该补差，有些可提高，家长应该认真评估一下小孩的实际能力，以及课余时间，同时也需要听听孩子自己的想法。报培训班之前，家长应该带孩子去试听一下，了解一下老师的授课风格。同时家长较好有比较实际的熟悉和了解，再做选择和决定。家长也不要跟风脚心，不要乱攀比，别人报三门，我报两门就不安，别人报这个课，我就要报比他高等的课，没这个必要。
一切都要从实际出发，要考虑到孩子的承受能力。也不要把报培训班当灵丹妙药，其实，就算送进较有名学校，有名老师的有名班级，也不是灵丹妙药，小学生阶段，父母还是要亲力亲为，多加监督和陪伴。养成严谨端正的学习习惯，这比提早学、多学多少内容都重要。
友妈帮托管16年招生经验
友妈帮托管16年招生经验，托管招心理当这样做市场招生必需成立在充实调研市场的根底上，没有市场调研分化，必定没法达到更好的招生下场。那此刻的教育市场的趋向若何呢？市场趋向是若何的1.弄定进口班仍是主流套路从市场容量上看，三年级以上的有用生源根底已成为各培训机构的盘中餐，要想拓展其它春秋段的生源，只有两种编制：一是以市场竞争力或价钱战篡夺其他机构的生源；二是把控进口班型的新生生源。从比来几年来，除夜机构的“价钱战”就可以看出来。但要想把控进口班型的生源，需要遵循校区规模的不合和校区成长阶段的不合，选择不合的进口班策略。① 针对成熟校区（同期200人以上校区），以市场竞争力博得更多的优良生源。因为成熟校区在当地有很是强的市场影响力，每期预招生数目均超越方针，所以暑期仍连结高入学门槛的，可以经由过程入学考试调剂更多优良生入校。② 针对成长阶段校区（同期80人以上校区），以进口班获得更多进口阶段学生。
小升初衔接会遇到的问题
小升初衔接会遇到的问题
一、小学升入初中后要迈过五道坎。首先面临的是学习内容的变化。进入中学，课程增多，学习任务加重。而且难度增大，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性却越来越强。
二、是学习方法的变化。随着学科多样和深刻化，中学生比小学生要求更有自觉性、独立性和主动性。中学老师比较重视启发学生获得知识的能力，强调“预习——听课——复习——作业——总结”五个环节。
三、学习心理反应的变化。小学生多数能顺利地完成老师布置的作业，对老师讲课深信不疑，而中学生一方面对老师的要求重视、信赖，另一方面他们的自信心、自主性加强了，也有了一定的评价能力。
四、孩子生理也会发生一些变化。进中学后，绝大多数孩子身体发育日趋成熟，处在人生的第二个生长发育高峰期。他们的认识能力、兴趣、爱好，以及整个个性特征发生急剧变化。
五、集体关系的变化。与小学相比，中学生的集体关系及其在集体中的地位也有许多不同。在学校和班级集体里，班主任不再像小学阶段那样照顾得具体而细致，实施方法不再是“包班制”，班主任也不一定是主课老师。这样，让孩子自己料理的事情、支配的时间多了。学生干部的作用越来越明显。
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