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穿着校服可加强学生的纪律性。除了说穿著校服整体上看来较为整齐外，还可时刻提醒学生，让他们认清自己的身份，不断留意自己的言行举止，如此，学生
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浙江乔顺服饰有限公司生产各类校服,工作服,运动服,制服，卫衣,班服,冲锋衣。校服定制，校服厂家，校服生产厂家，定制校服，幼儿制服，幼儿运动服，幼儿休闲服，青少年制服，青少年运动服，青少年休闲服，园服，幼儿园园服。
穿着校服可加强学生的纪律性。除了说穿著校服整体上看来较为整齐外，还可时刻提醒学生，让他们认清自己的身份，不断留意自己的言行举止，如此，学生的纪律大大的加强了。
除此之外，学生穿着校服，对于学校来说，也会有一定的影响。学生穿着校服上学，除了看上来整齐，学生的纪律性提高，那所学校对外便得到一个良好的声誉了。所以中学生穿着校服上学，不是没有其好处的啊！
也许，有人会认为，中学生穿着校服，无疑是加强学生的纪律性，而学校能得到一个良好的声誉，但似乎太不方便，令学生有拘束的感觉，而且这要是一种身份象徵，一张学生正，不是可以代替吗？但我们可试想，我们会否经常拿着学生正给别人看吗？就像我们需要找警擦或消防员帮助及求救时，我们看到他们所穿着的制服，即时的反应便是告诉我们，这便是我们需要找的人一样。要是我们穿校服，别人一看便知道我们是学生了，这就是人的即时反应。这不是更为方便吗？所以，我们总不能认为中学生穿着校服定做没有好处，抹杀其好的一面呢！
学校及教育行政主管部门要转变观念，充分认识到学生穿校服的重要意义，把校服审美当作一种教育自觉。同时还要广开言路，让家长和学生都参与到校服的决策上来，校服定制厂家多听听学生与家长的意见，看看什么样的校服能体现时代特色，容易被学生接受。
小学生校服是我们学校为了统一学生的着装购买的服装，服饰是一种语言,言说着一个时代的主流精神、时尚特点、审美观念、技术水平和经济水平。校服作为一种服饰,不仅具有服饰的所有内涵,还折射出这个时代的教育观,反映着一所学校的文化特色和办学理念。
然而,在工业文化影响下,校服的文化价值受到了贬抑,它所体现的学校文化逐渐丧失了自我反思与的能力,更多的表现为一种规训与控制。
那么,校服是怎样进入学校并成为一种教育知识的它又是如何发挥作用的本文尝试从福柯的“知识考古学”角度,将校服作为一个文本来研究,通过考察它与学校中其它文本的相互关系,来揭示其背后所隐含的深刻含义。
研究发现,现实中的学生校服已经超越了其本该具有的文化内涵,它已成为一种话语载体,与学校中的其他话语相互链接,共同言说着工业化时代追求标准化和统一化的管理对学校教育的影响。当它与学生相遇时,俨然成为学校各种仪式的替身和学校意志的,控制并规约着学生的身体和心灵。进而探讨了校服发挥作用的规训技术和内在机制。
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