科普世界神奇无比，它像一个万花筒，吸引着居民们的眼球。崇尚科学、告别陋习，自觉接受现代文明的影响，社区科普体验馆将成为社区居民自我教育的一个生动活泼的课堂。社区将学科学、信科学、用科学渗透到各种社会活动中，不断整合辖区各类资源，形成了富有生机、社会化的大科普宣传体系，凝聚了共建和融社区的强大合力。科普体验馆开放使用后，将成为社区公众科普教育中心、资源共享的中小学教育的第二课堂，在“
少年宫科普展品
科普世界神奇无比，它像一个万花筒，吸引着居民们的眼球。崇尚科学、告别陋习，自觉接受现代文明的影响，社区科普体验馆将成为社区居民自我教育的一个生动活泼的课堂。社区将学科学、信科学、用科学渗透到各种社会活动中，不断整合辖区各类资源，形成了富有生机、社会化的大科普宣传体系，凝聚了共建和融社区的强大合力。科普体验馆开放使用后，将成为社区公众科普教育中心、资源共享的中小学教育的第二课堂，在“提高全民科学素质、建设新型东上虞”中发挥重要作用。
在举办科普展览过程中培养展教人才
展教人员知识面要广。科普展教在内容上涉及到数理化天地生各科知识，涉及到现代科技发展的新领域，在展品制作上又需要美工、木工、电工、油工等方面人才，这就需要有一批能掌握多方面知识的技术人员。由于科技馆不可能组织一个庞杂的展教队伍，只能建设一支知识面广、工作、既有一定理论技术水平，也有组织实施能力的短小精干的队伍。展教人员要见多识广、思路开阔。
科技馆的重要意义
“科技馆是参与性和互动性较强的场馆，它跟博物馆的区别在于鼓励民众参与。青少年对科学精神、科学过程和科学思想的启迪、探索，需要科技辅导员的引导。”廖红说。
“90后”的张哲侨是山西省科学技术馆的一名科技辅导员，在工作三年多的时间里，他针对不同年龄阶段的青少年，有着自己的讲解方式。“我会通过歌曲、古诗、角色扮演、展品背后科学家的故事等来吸引青少年的注意力，将难以理解的知识用有趣的方式变得简单，让他们更容易理解。”
“青少年走进科技馆，在参观科技展品时，我要做的不是告诉他们这些科学知识，而是引导他们自己去发现，这个更有意义。”张哲侨说，激发青少年止步地探索科学世界，加强科普工作，是他作为科技辅导员的责任。
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