AED电除颤的方法
对一个心室颤动患者来说，能否给予成功地电除颤，使被抢救者存活，决定从室颤发生到行电除颤的时间。
除时间因素，标准除颤器的使用，需选择适当的能量，以能产生足够穿过心脏(心肌)的电流，而达到除额的效果，同时要尽量减少电流对心脏的损伤。
如果电除颤时所给的能量或电流太小，而不能终止，能量或电流太大则会造成心脏损害。由于成人体型与除颤所需能量间无明确关系，而经胸电
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AED电除颤的方法
对一个心室颤动患者来说，能否给予成功地电除颤，使被抢救者存活，决定从室颤发生到行电除颤的时间。
除时间因素，标准除颤器的使用，需选择适当的能量，以能产生足够穿过心脏(心肌)的电流，而达到除额的效果，同时要尽量减少电流对心脏的损伤。
如果电除颤时所给的能量或电流太小，而不能终止，能量或电流太大则会造成心脏损害。由于成人体型与除颤所需能量间无明确关系，而经胸电阻抗的大小却起着重要作用。
社区/家庭的AED布置才能终完善心脏骤停解决方案
家庭是社会的基本组成单位，面对突发事件时尤为脆弱。院外心脏骤停多数发生在家庭，如患者所在社区/家庭配备了AED，且家人知晓急救技能，能限度挽救患者生命。 构建完善而的急救体系是推进社区公共安全建设的重要举措，能够切实保障社区居民的生命安全，而AED的配置和社区急救志愿者队伍的建设是其中为的一环。
急救知识、急救设施、急救培训
二、配备校园急救设施试点学校要参照有关学校卫生工作标准、校园急救设施设备配备标准等，结合学校规模、环境、地势、交通、建筑等实际情况，配备足用、实用、适用的校园急救设施设备。鼓励有条件的试点学校逐步配备自动体外除颤器（AED）。
三、开展应急救护培训各地要积极会同红十字会、急救中心等部门，重点培训试点学校校医、体育与健康课教师、班主任等教职员工，鼓励支持师生通过应急救护培训取得相关证书。对取得救护员证书的人员开展救护师资培训，培训合格的师资在军训期间等对学生进行防灾避险知识普及培训。
维伟思，为校园急救提速
近年来，校园猝死事件时有发生。AED作为“救命神器”，能够提高猝死的抢救成功率。如果在心脏骤停的1分钟内使用AED，救活概率为90%。在强化学校体育工作的背景下，AED进校园显得尤为迫切。
AED进校园只是步，要让其发挥应有的作用，还要强化急救知识普及和操作技能培训。维伟思将更多地参与到急救技能的校园培训中去，助力师生应急能力提升，共同守护校园安全。
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