呼名反应训练的常见误区有哪些？
在训练有了显著效果之后，很多家长也会反应说“为什么zui近一段时间，我叫孩子名字他又不理我了，明明之前他已经会呼名反应了呀，他现在这是能力又退化了吗？”其实，导致这种情况的原因很有可能是家长在日常的训练中犯了一些误区,，进行了不恰当的叫名。
那么在建立孩子呼名反应的过程中，我们到底需要注意哪些事项呢？
不
4岁自闭症课程
呼名反应训练的常见误区有哪些？
在训练有了显著效果之后，很多家长也会反应说“为什么zui近一段时间，我叫孩子名字他又不理我了，明明之前他已经会呼名反应了呀，他现在这是能力又退化了吗？”其实，导致这种情况的原因很有可能是家长在日常的训练中犯了一些误区,，进行了不恰当的叫名。
那么在建立孩子呼名反应的过程中，我们到底需要注意哪些事项呢？
不要频繁地叫孩子名字
很多家长在家会经常叫孩子名字，而叫名后往往是让孩子去做事，孩子不愿意理睬了还会一直叫，zui后，家长的指令俨然就变成了无效指令，也就是我们常说的空指令。
感统失调的训练方法有哪些？
常见触觉失调干预方式：
教具：触觉刷、触觉球、触觉圈、大龙球、海洋球池、抚触an摩；
辅助方法：
玩沙、米、豆粒等；
涂鸦（沙画、手指画、黏土等）；
全身擦拭（各种材质）；
户外活动：草地、泥沙；
更换衣物、被褥、食物、玩具、环境；
握手、拥抱、翻滚、爬行、紧身衣、重力背心；
淋浴、泡澡、吹风机、冷热刺激等。
针对孩子触觉功能发展不良的情况，家长应该怎么做才能帮助孩子改善呢？
1.我写你猜
游戏方法：家长和孩子面对面坐着，让孩子伸出一只手同时闭上双眼，家长用手指在孩子手心里写字，然后让孩子猜一猜是什么字。
温馨提示：可以先让孩子伸出右手玩“我写你猜”，再换成伸出左手。这个游戏也可以改成在孩子的后背写字。
2.神秘袋游戏
准备一个袋子（不透明的），里面装满各种小物件。家长可以向孩子发指令：“宝宝，找一找你的小汽车在哪里。”然后让孩子伸进袋子里摸一摸，凭着触觉找出对应的物品。
0-7岁孩子社交能力发展指标（仅供参考）
（1）4周孩子社交要求： 玩假扮xing游戏；延长等待意识；遵守特定的指令和规则；开始有自己的想法，有些小pan逆；基本常见的生活常识及简单的安全意识会清晰；当别人做事做得好时，口头称赞别人或通过动作称赞别人；能比较清楚地表达自己的意愿；弄坏别人东西会说“对不起”等。
（2）5周孩子社交要求：理解他人感受；爱参加团体游戏和活动；清晰生活中的物品由来及功能；能明白别人的需要并给予适当的物件；能与小朋友分享玩具、轮流玩、一起玩；情感丰富、关心别人，尤其是对比自己年龄小的孩子、受伤的孩子和动物特别体贴等。
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