广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统的机构。星语特教成立于2003年，是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市，场地面积超过一万平方米，教师百余人。天平架孤独症培训机构招
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广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统的机构。星语特教成立于2003年，是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市，场地面积超过一万平方米，教师百余人。天平架孤独症培训机构招商服务热线
第三级：有交流语言，但过于简单。有简单的提要求能力，例如“糖”、“吃饼”、“上街”、“尿尿”等。 孩子可能会说“你、我、他”，但是会混用，把
“我”说成“你”。有些孩子还会背唐诗、说广告词等。
第四级：可以对话，回答姓名、年龄、性别、爸爸妈妈的姓名等。可以叙述外面发生的事情或者在幼儿园发生的事情。会说很长的句子，会用商量的口吻提出要求，例如“妈妈带我去上街，好吗”。说话滔滔不绝，但是不注意说话对象，语言互动性差
言语语言发育障碍指在发育早期就有正常语言获得方式的紊乱，表现为发音、语言理解，或语言表达能力发育的延迟和异常，这种异常影响学习、职业和社交功能。这些情况并非因神经或言语机制的异常、感觉缺损、精神发育迟滞或周围环境因素所致。对言语语言障碍儿童进行教育诊断与评估，一般运用以下一些步骤和方法。
一、诊断与评估的目的与工具（一）儿童言语、语言障碍诊断的目的（1）了解言语、语言障碍儿童的言语发展以及障碍状况。
（2）确定言语、语言障碍儿童的言语障碍特点、程度。
（3）找寻导致儿童言语、语言障碍的原因
（4）判断预后
（5）涉及并制定言语、语言矫治和教育计划。
（6）选择的言语、语言矫治方法和教育训练手段。
2——6岁是儿童语言发育迟缓的康复训练时期。对于语言发展障碍的孩子，康复的方式就是找到其主要弱项并进行针对性的康复训练。经过ABA回合制的个训和有特定目的的集体课可以比较迅速地提升宝宝的语言能力。
对语言发育迟缓的孩子训练需秉承科学的态度，分阶段，分步骤的进行。大体归结起来可分为以下步骤：首先是语言前基础能力训练：如听指令、静坐能力、共同注意及目光对视、模仿、听觉等方面的训练；其次是口部肌肉和发音锻炼，调整其下颌、唇、舌、软腭等发音的配合，使其能清晰发音；终的语言理解和表达训练，综合了、语言理解、逻辑和形象思维、表达策略和社交技巧等
② 手势符号训练:
利用手势符号模仿一个动作或事物，如穿衣、吃饭、睡觉、飞机等，训练患儿对手势符号和动作、事物间联系的认识。③ 表达及复述训练:
将玩具或图片等放于患儿面前，予以其视觉刺激并给予口型提醒，鼓励其进行表达;
根据患儿具体理解能力选择单词、短语等，鼓励其进行跟读。④ 日常交流训练:
选择贴近现实生活且患儿易于理解的材料，提问其材料的含义; 与患儿一同游戏或于日常生活中与其进行简单交流，鼓励患儿通过声音和动作进行表达。
上述训练均应用一对一方式， 40 min /次，1次/d。
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