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高空垂直爬梯体感装置
随着电网结构的日愈复杂化,电网安全的风险显得更加突出。传统的电力安全培训职工无法直观、真切地体会到高空垂直爬梯的危害,更无法体感事故的危险性及严重后果,缺乏真实感、事故预期感和体感,因而无法有效提升培训职工对安全重要性的感性认识。
本实用新型目的在于克服上述现有技术的不足而提供一种高空
机器人碰撞体感中心
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高空垂直爬梯体感装置
随着电网结构的日愈复杂化,电网安全的风险显得更加突出。传统的电力安全培训职工无法直观、真切地体会到高空垂直爬梯的危害,更无法体感事故的危险性及严重后果,缺乏真实感、事故预期感和体感,因而无法有效提升培训职工对安全重要性的感性认识。
本实用新型目的在于克服上述现有技术的不足而提供一种高空垂直爬梯体感装置,该装置能够模拟电力作业现场环境下,让受训学员进行垂直爬梯体感项目,亲身体验垂直登塔、下塔的方式,体验垂直攀爬输电线路杆塔技巧,认识防止高空坠落措施的重要性,掌握登高的正确方法。使受训学员对高空垂直爬梯危害性有更加直观的认识。基于体感设备多媒体应用框架以程序开发库的形式进行发布,演示系统除了可以利用传统的鼠标、键盘进行交互外,重点验证了多媒体应用的可用性。
机械作业体感培训
机械作业体感培训是通过将模拟假人放置在皮带输送设备上,模拟人体卷入伤害。在培训过程中,教师会将模拟假人放在皮带上并同时按下启动按钮,当假人头部进入皮带输送设备尾端与防护罩间时,假人会出现巨大的震动及损伤。与此同时,学员也会感受到,一旦人不慎跌至皮带输送设备的输送皮带上,同样会随着皮带一起向前运动,直至卡入皮带输送设备尾端与防护罩间,导致挤压而身亡。以此提醒学员在该类设备旁进行相关作业时必须按规范标准进行相关作业活动。体感技术在教学中作为教/学工具、教学内容和教学环境,可用于情境化学习、个别化学习以及游戏化学习三类教学形式,并根据不同用途具有多个整合关键点。
安全体感培训的发展情况
从上世纪80年代起,体验式培训教育被引用到企业安全培训中, 日本、韩国、日本、英国及德国等企业都相继建成安全体感培训中心,2005年9月浦项光阳制铁所建成“安全体验中心”,设有安全展示厅和9个体验实习室;2009年1月台湾中钢建成安全生产体验训练大楼,目前已推出电气、起重、机械、高处、有限空间等5个安全体感实训室;在培训开始前,学员需要穿戴好其所在单位发放的基本劳防用品,包括安全帽、工作服、工作鞋等,并携带学员IC卡、身1份1证等有效证1件核对学员身份。而日本JFE、TABMEC、新日铁、SHC等公司从90年代起就陆续建成安全体感培训中心。在国内,2005年北京海淀公共安全体验馆建成开馆,其融各类自然、人为灾害的预防与自救、互救体验和培训为一体
一种人体可承受电流体感电路及设备
人体可承受电流体感电路及设备,人体可承受电流体感电路包括安全实验电源,安全实验电源连接一个调压装置,调压装置的两个输出端分别连接到两个接触演示电极,一个接触演示电极的线路上串联有电流表,两个接触演示电极之间并联有电压表。在保证安全的情况下,让学员触摸接触演示电极,主电路电流经人体导通,通过调节装置调节电流,使学员亲身体验在电流变化过程中人体的感受,从无明显感觉到麻痒,到刺痛,结合电压表与电流表的显示,对电流大小有非常真切的感受。安全体感厂家简述培训过程中,全体学员首先观看了安全事故案例,一幕幕安全事故,让人触目惊心,一个个血的教训让新员工对安全有了新的认识。
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