青少年造成挫折心理的缘由及其怎么看待？
2、人格不完善。
青少年蓬勃向上、思想奔放、知识渊博、勇于开拓、颇具想像力，但从社会发展稳定的角度观察，性格并有缺憾。比如脾气暴躁，了解片面性，自尊心和争强好胜强，理想化烂漫，非常容易偏执，人生观不确立，欠缺牢靠的实践活动基本，体力较弱等。青少年人格的不完善变成挫折心理的苗床。
由于人生挫折无时无刻不在，那麼，青少
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青少年造成挫折心理的缘由及其怎么看待？
2、人格不完善。
青少年蓬勃向上、思想奔放、知识渊博、勇于开拓、颇具想像力，但从社会发展稳定的角度观察，性格并有缺憾。比如脾气暴躁，了解片面性，自尊心和争强好胜强，理想化烂漫，非常容易偏执，人生观不确立，欠缺牢靠的实践活动基本，体力较弱等。青少年人格的不完善变成挫折心理的苗床。
由于人生挫折无时无刻不在，那麼，青少年碰到挫折又应该怎么办？如何应对挫折？爱心理觉得对青少年开展挫折心理调整是十分有必要的。应对挫折，大家必须的是上进心和不屈不挠的恒心，更必须理性。
孩子迷恋手机怎么办？
要想让孩子减少使用手机，首先要弄清楚孩子迷恋手机的原因是什么，才能正确有效地去引导孩子。孩子迷恋手机的原因很多，我们可以从以下几方面来探讨，再找出有针对性的应对策略：
一、孩子情感空虚，只能与手机为伴 现在家庭中孩子多为独生子女，放学后也没有什么小伙伴可以陪着玩，在很多时候他们都是一个人玩。回到家庭中，如果家长忽视了陪伴孩子玩乐、分享快乐与烦恼，那么很容易导致孩子内心感到空虚，产生孤独感。于是他们需要通过借助其他事物来填补内心的空虚，找点事情让自己不感到那么空虚寂寞。零食、电视、网络便成了他们的陪伴者。 作为孩子亲近的人，爸爸妈妈应该审视一下自己跟孩子互动的情况，看一看日常时间安排的是否合理，能否创造一些时间给孩子，多和孩子交流、聊天，了解孩子的所见所闻，了解他的所需所求。多倾听孩子心声、多疏导孩子情绪。亲子沟通不求时长但求方式方法和效果。
孩子迷恋手机怎么办？
家长忙碌的时候，用手机来敷衍孩子 现在生活节奏快，家长也有更多事情要去做，有的家长在忙手上的活儿，没空搭理孩子，就把手机塞给孩子，让他自己玩，这样家长自己就可以安心做自己要做的事。这样的做法不但助长了孩子玩手机成瘾，还潜移默化地告诉孩子：爸爸妈妈因为要忙所以才给我手机玩，那下次他们再忙我就有理由要手机玩了。 如果家长要做事，没有时间陪孩子，在孩子央求陪伴的时候，可以跟孩子说明情况，并告诉他可以做些自己感兴趣的事，亦或者来做小帮手。这样既让孩子学会理解他人、体贴他人，同时也让孩子在其他方面的能力得到提升。
学校恐惧症要从三方面找原因
患学校恐惧症的孩子往往有其性格特点：胆小、敏感、任性、特别爱面子、经不起批评、不善交友、依赖性强、生活上和精神的独立性差。 他们很可能对自身和环境评价过分敏感，因而会无意识夸大对学校或环境的不良感受与评价。当遭受学业失败或人际危机时，就会引起强烈的焦虑与恐惧，怕再度遭 受失败而拒绝上学。
家庭和学校也有不可推卸的责任。家庭冲突或暴力、离异家庭、亲子关系不良、不正确的家庭教育等，都是导致学校恐惧症的危险因素。而“过高期望 值”与“偏重智育”是家庭教育的两个突出问题，父母望子成龙的愿望往往剥夺了孩子自由玩耍与情感宣泄的权利，使孩子丧失了主体性和求学的乐趣。这些来自父母的高期望、高压力往往超过患儿心理所能承受的程度，导致孩子心理失衡，逐渐产生焦虑，害怕上学。
学校内发生的各种负事件或应激事件，比如转学(班级)、学习困难、考试不及格、遭同学嘲笑、校园暴力、与教师发生冲突、遭受体罚、失去友谊等，也会让学生在学校感到不开心、焦虑、无聊，从而拒绝上学。
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