【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍幼小衔接要解决好的断层:
断层一:关系人分离
孩子入学后,必须离开“第二个母亲”角色的关系人──幼儿园教师,而去接受严格要求、学习期望高的小学教师,这使孩子感到压力和负担。
断层二:学习方式改变
小学中正规的科目学习方式与幼儿园的自由游戏、探索学习和发现学习方式有较大区别,孩子必须有适当的时间加以适应
训练儿童专注力
【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍幼小衔接要解决好的断层:
断层一:关系人分离
孩子入学后,必须离开“第二个母亲”角色的关系人──幼儿园教师,而去接受严格要求、学习期望高的小学教师,这使孩子感到压力和负担。
断层二:学习方式改变
小学中正规的科目学习方式与幼儿园的自由游戏、探索学习和发现学习方式有较大区别,孩子必须有适当的时间加以适应。
断层三:行为规范不一致
通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求,在小学不再被重视,孩子入小学后,必须学会正确地认识自己,融入集体,他们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。

【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍:
小学生应具备哪些独立生活能力?
当幼儿进入小学,成为一名小学生后,应该具备以下独立生活能力:
1.知道并记住自己的家庭住址和父母姓名、电话,知道学校的校名、班名,认识从家到学校的路线。
2.能认清自己的东西,每天按课程表自己整理书包、收拾文具,会自己削铅笔。
3.会做扫地、擦桌子等力所能及的劳动,学习做值日生。
4.遇到困难时能积极想办法,会寻求别人的帮助,并能清楚地表达自己的要求。
如何培养孩子的自信心?
培养孩子的自信心,可以从以下几个方面入手:
1.对孩子信任、尊重,多以正面鼓励为主,善于发现孩子身上的闪光点,不盲目的拿自己的孩子同别的孩子比较,逐渐树立对孩子的正确评价。
2.有意识地让孩子承担一些责任。家长要有意识地让孩子独立完成一些任务,如让孩子动手收拾玩具、书包及文具,整理床铺,洗洗碗筷,这样做不仅能锻炼孩子的能力,还能使他们从中得到自信,知道有许多事情“我能做好”、“我有能力”。
3.培养孩子抗挫折的能力。在孩子遇到挫折时,家长就要主动帮助孩子分析失败的原因,引导孩子学会正确面对失败,树立再次尝试的信心。
4.做孩子的榜样。父母是孩子的第—任教师,其言行对孩子的影响很大,孩子从家长自信的表现中将会获得良性的暗示。
培养孩子专注力的小游戏
1、码积木(适合13~18个月宝宝):准备一些积木,教宝宝把积木码起来,然后推倒再来,这样不仅能提高宝宝的注意力水平,还能促进其精细动作的发展。
2、放珠子(适合19~24个月宝宝):找一个窄口的瓶子和一些颜色各异的珠子,让宝宝将珠子一个个放进瓶子里,除了可以培养宝宝注意力,还能锻炼其手眼协调能力,游戏过程中要注意安全,防止宝宝吞食珠子。
3、穿绳游戏(适合25—30个月宝宝):根据孩子当前的能力,选择适当大小的扣子,让孩子用绳子一个一个穿起来。注意扣眼的大小要合适,如果扣眼太小,宝宝的精细动作能力还没有达到,他可能因为总是失败,不愿意玩这个游戏。

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