研学旅行要有明确的活动跟目的
在研学旅行的过程中让中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，增强对坚定“四个自信”的理解与认同；
同时学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康、体魄强健、意志坚强，促进形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为德智体美发展的建设者和接班人。
青少年研学教育
研学旅行要有明确的活动跟目的
在研学旅行的过程中让中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，增强对坚定“四个自信”的理解与认同；
同时学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康、体魄强健、意志坚强，促进形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为德智体美发展的建设者和接班人。
研学旅行的特点有哪些
创设主题，研学旅行
创设增强学生精神的主题
培养型人才，培养学生的能力，是实现科教兴国和可持续发展战略的重要途径。虽然当今社会大力提倡，但的难度是一个不容忽视的问题。因此，在研学旅行中开设增强学生精神的主题，在旅游活动中设计专项主题精神普及，赋予学生敢为人先的精神;在线路设计中推行富有科教意义的文化线路，丰富的人文知识为学生的能力打下基础。研学旅行为学生提供了一个的土壤，巧妙地植入了学生的思维的种子，希望鼓舞大家求知，从多层次培养他们的意识和创造意识。
第四个特点，亲身体验。动手做做中学，学生须要有体验，而不仅是看一看、转一转，要有动手的机会、动脑的机会，动口的机会，表达的机会，在一定情况下，应该有对抗演练，逃生的演练，应该有出点力，流点汗，乃至经风雨、见世面。
开展研学旅行。按照实施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，
纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。按照教育为本的原则，建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系。加强对研学旅行的管理，规范中小学生集体出国旅行。支持各地依托自然和文化遗产资源、大型公共设施、工矿企业、科研机构，建设一批研学旅行基地，逐步完善接待体系。
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