学校教孩子知识，我们教孩子本领。
学校让孩子成为博士，我们教孩子领导博士。
一定要给孩子在学校以外，找一个环境：让孩子在自信心、领导力、演说力上获得成长；让孩子在这里健全人格，升华，懂得感恩；让孩子在这里打开更为广阔的视野，拓展思维力，让我们的孩子真正成为一个独立的个体，真正的成龙成凤！
我们已经帮助了两万多名孩子，走进我们的课堂，他们从自卑走向自信，从迷茫变得目标明
孩子初中生反叛期教育方法
学校教孩子知识，我们教孩子本领。
学校让孩子成为博士，我们教孩子领导博士。
一定要给孩子在学校以外，找一个环境：让孩子在自信心、领导力、演说力上获得成长；让孩子在这里健全人格，升华，懂得感恩；让孩子在这里打开更为广阔的视野，拓展思维力，让我们的孩子真正成为一个独立的个体，真正的成龙成凤！
我们已经帮助了两万多名孩子，走进我们的课堂，他们从自卑走向自信，从迷茫变得目标明确，从没有梦想到拥有伟大梦想！
未来，我们还会帮助更多的孩子，帮助更多的父母，影响至少一百万个家庭，影响至少两百万个孩子，让更多父母和孩子，走进我们的课堂，获得改变！
欢迎您的孩子走进《一代天骄·班》！
《一代天骄·班》
1、参训对象：6-14岁小
2、课程时间：见课程表
3、课程地点：北京蓝调庄园婚礼中心一层伊甸园（北京市朝阳区金盏乡楼梓庄南一号）
4、签到地点：北京蓝调庄园婚礼中心一层大厅
误区
家长应辩证看待孩子的青春反叛期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。
误区一：打击。
有的家长面对孩子的反叛言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门，从而可能误入歧途，甚至跌进的深渊。
误区二：放任自流。
在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而不见多大起色后便失去了信心，此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。
其实，孩子就是孩子，纯洁无邪，并无好坏的区别，或许你的孩子先前是个好孩子，之所以变“坏”．只是因为你的教育方法不对，没有给他(她)一个好的生长环境。因此，改变你对孩子的认识，也许孩子会变得比你想象的更好。当你面对孩子的种种问题感到茫然，不知从何下手时，本书正是为你提供的一本教子指南。
原则上讲，所有父母自身的素养、受教育的程度以及对自我的要求、学习精神、人生观念、行为习惯等，都会对孩子的成长产生深远的影响。而教育阶段的科学把握，教育原则的有效实施，又是确保孩子健康成长的必要条件。《好孩子坏孩子》一书，将要告诉所有的父母，孩子学坏了，并不都是孩子的错，一大部分原因是出自父母的教育方式。本书将教你如何用智慧去关爱孩子，增强与孩子之间的情感纽带；让你解开与孩子的烦恼结。帮助孩子健康成长。
为了让本书更具有引导力，笔者以很大的篇幅论述了教育中易出现的不良做法或者是错误的行为，以便给广大的父母以警示。也许这些论述还不是十分，但至少可以给所有望子成龙、望女成风的父母们指明方向，避免错误。至于怎么运用，还需要父母去用心体会，根据孩子的性格特点灵活运用。因为书中所有的知识本身都是死的，只有经过个人的灵活运用，才能真正发挥出知识的效力！
第五步，对孩子多一点耐心，对孩子的行为多一点宽容和理解
叛逆期的孩子常常会让大人失望，因为他们会表现出不把家规和校规等放在眼里，因为他们认为自己已经长大，已经有了自己的想法和意见。
他们不想受制于某人，不想听从于任何人包括父母，所有这些也让父母们感到非常，但是作为父母我们不能只是，要学会体谅和包容他们。
注意允许叛逆的孩子犯错
这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。
同时，家长是孩子好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。
第六步，可以争取孩子的朋友或亲戚的帮助，帮助孩子走出叛逆期
父母当然也可以争取别人的帮助，如那些和孩子关系好的同学或者孩子比较信任的亲戚朋友等等。
从他们那里了解孩子，当然也可以让他们帮助引导和教育孩子，从而让父母知道自己哪些不当的教育方式和方法，让孩子选择远离自己，这样具有针对性的教育会帮助孩子度过这个叛逆期。
（作者： 来源：）
