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校服订做对於中学生来说，就是身份的象徵，情况跟社会上不同职业的人需要穿著不同的制服一样。例如消防员需穿消防制服等；同样地，学生自然便要穿著他们的
学生西装校服加工
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校服订做对於中学生来说，就是身份的象徵，情况跟社会上不同职业的人需要穿著不同的制服一样。例如消防员需穿消防制服等；同样地，学生自然便要穿著他们的制服——校服了。这样，我们就更易分辨出不同阶的人，还有他们的职业；当然，我们穿校服时，便更容易辩认出我们是学生了。
现在出国旅游机会多，各种交流也越来越频繁，我看到有人谈台港或日韩校服得体漂亮，从而反衬出我们校服不合体和丑陋。亚洲的中小学校大多穿校服，这种方式大概是沿袭英美名校体系的，而欧洲大陆的中小学校大多不穿校服。
我在德国访问过一些中学和小学，他们全都不穿校服。小学生穿得漂亮，又活泼可爱；中学生按自己的爱好和趣味打扮，我看到一个女生手上松松地戴着十几串小珠子手链，一些女生戴耳环和项链，大多显得落落大方，举止得体，看着赏心悦目。
传统文化中，有“女慕贞洁，男效才良”的古训，男性是“容止若思，言辞安定”， 女的是“秀外慧中，性情娴静”。各有擅长，不必望西方人而自卑。我们的女孩子也有很多长得亭亭玉立、水灵灵的，亚洲女性皮肤细腻光滑的特质，尤为欧洲女子所不及。如果校服布料，校服设计和裁剪精当，我们的孩子穿着合身得体，他们可以大大方方地把自己美好和自信的一面展现给外界。
小学生校服是我们学校为了统一学生的着装购买的服装，服饰是一种语言,言说着一个时代的主流精神、时尚特点、审美观念、技术水平和经济水平。校服作为一种服饰,不仅具有服饰的所有内涵,还折射出这个时代的教育观,反映着一所学校的文化特色和办学理念。
然而,在工业文化影响下,校服的文化价值受到了贬抑,它所体现的学校文化逐渐丧失了自我反思与的能力,更多的表现为一种规训与控制。
那么,校服是怎样进入学校并成为一种教育知识的它又是如何发挥作用的本文尝试从福柯的“知识考古学”角度,将校服作为一个文本来研究,通过考察它与学校中其它文本的相互关系,来揭示其背后所隐含的深刻含义。
研究发现,现实中的学生校服已经超越了其本该具有的文化内涵,它已成为一种话语载体,与学校中的其他话语相互链接,共同言说着工业化时代追求标准化和统一化的管理对学校教育的影响。当它与学生相遇时,俨然成为学校各种仪式的替身和学校意志的,控制并规约着学生的身体和心灵。进而探讨了校服发挥作用的规训技术和内在机制。
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服装是一个很大的项目，不说穿着的人群类型、面料种类等等，就是穿着的环境地点等就有数千种，在工作的时候和一般生活的时候我们都会穿着不同的服饰，这两者具体上有什么区别呢？浙江校服定做厂家和大家说说：
布料是服装的要害的要素，所以布料一定由客户选定，然后我们按客户判定的布料去采办，按需要的颜色分配，供认的款式裁剪，认可的技能制做。这些工序如：订购布料的时间、裁、缝、剪线、钉扣子、烫、包装、绣客户LOGO一样都不能少，都需要一定的时间。 在一部份客户的潜意识里：我给钱你了，你就要给我东西。等这么长的时间，无法承受！工作服、厂服的加工办法因为流程多，环节多，每一步都要做好，只能精工出细活，想快，也无法快。
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