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青少年导致挫折心态的原因以及怎么看待？
在青少年发展趋向阶段，挫折感具体表现得更为明显。在这段时间里，青少年通常会由于对日常日常生活的思索、学习培训的焦虑、谈恋爱的焦虑、社交媒体上的阻拦而经历低落的挫折。造成青少年挫折心态的原因错综复杂，大约可分为两类：
1、主客观矛盾。“主观性”是
青少年心理健康沙盘
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青少年导致挫折心态的原因以及怎么看待？
在青少年发展趋向阶段，挫折感具体表现得更为明显。在这段时间里，青少年通常会由于对日常日常生活的思索、学习培训的焦虑、谈恋爱的焦虑、社交媒体上的阻拦而经历低落的挫折。造成青少年挫折心态的原因错综复杂，大约可分为两类：
1、主客观矛盾。“主观性”是指青少年自身的务必，普遍性是指做到其要的日常生活规范。当主客观正中间产生矛盾，普遍性上不可以达到主观性要求时，便会导致挫折感。
主要表现为：青少年的物质生活必须与社会经济发展、学校、家里的较为比较有限物质条件正中间的矛盾；学习培训获得成功、工作上优异愿望与同学市场需求的矛盾；个人表现规定与机会不合理的矛盾；显著的主体作用和自控能力的矛盾；社会需求与自身在组织中的矛盾等。
孩子厌学，除了有社会、学校等多方面的原因，与家长在孩子教养、教育方面的偏差，也有着直接的关系。
一、过度保护孩子
我们观察到，不少厌学孩子的背后，有着一位对孩子的生活照顾得无微不至的家长。甚至在孩子已经具备相应自理能力时，还会为他穿衣服、系鞋带，收拾书包、收拾床铺、打扫房间……
某，孩子“心血来潮”，想要帮家长干点什么，家长的反应往往是：“不用你帮，有那闲工夫，你不会去多背几个英语单词。”
这些家长理所当然地认为，“只要我把孩子的生活照顾好了，孩子就会把精力全用到学习上。”
果真是如此么？
“快乐学习”一词，可能给了家长和孩子一些错误的信息，误以为只要培养了兴趣，学习就可以是很快乐、很轻松的。
实际上，我们大多数人在学习过程中，只有付出了艰辛的努力，才可能收获到克服难题、掌握知识后的快乐。比如学小提琴，即便你是再有兴趣，但没有经过一个漫长的、艰苦的练习过程，不可能学有所成。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，始终没有过时。
孩子迷恋手机怎么办？
家长忙碌的时候，用手机来敷衍孩子 现在生活节奏快，家长也有更多事情要去做，有的家长在忙手上的活儿，没空搭理孩子，就把手机塞给孩子，让他自己玩，这样家长自己就可以安心做自己要做的事。这样的做法不但助长了孩子玩手机成瘾，还潜移默化地告诉孩子：爸爸妈妈因为要忙所以才给我手机玩，那下次他们再忙我就有理由要手机玩了。 如果家长要做事，没有时间陪孩子，在孩子央求陪伴的时候，可以跟孩子说明情况，并告诉他可以做些自己感兴趣的事，亦或者来做小帮手。这样既让孩子学会理解他人、体贴他人，同时也让孩子在其他方面的能力得到提升。
放假后回校易出现学校恐惧症
学校恐惧症是一种较为严重的儿童和少儿心理疾病。由于存在各种不良心理因素，使学生害怕上学，具有恐惧心理。据统计，在西方有1%～5%的儿童和青少年出现这种“不上学”的问题。在日本，学校恐惧症近年来发生率增加趋势显著。在我国一些大中城市，儿童心理咨询门诊见学校恐惧症患儿，且人数逐年增加。学校恐惧症的发病高峰年龄是6－7岁和10－12岁。放假过后回校往往是一年中发病的高峰时间(如 9月和10月)。平时则双休日减轻或消失，周一严重。拒绝上学的儿童离开学校的时间越长，重新回到学校也就越困难。
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