考前心理辅导即时留言「多图」

孩子不好好学习的缘故有什么 ？

1、孩子看待问题的方法与成年人不一样，并不是一个劲和他讲理他就能搞清楚的，有时候孩子便是会固执的坚持不懈某件事，死脑筋，她们趋向于非此即彼地看待全部的问题。她们会把每件事都区分为两个的明显趋向。

2、在离异家庭中成长，孩子的情感易敏感，没有安全感，且易胡思乱想；长此以往很有可能培养性格内向、固执、性情不稳定等。 3、自小就“缺乏安全感”的孩子，有一种不易赏析与爱惜爱的习惯，终主要表现出去的是一种“单独”，此独立并不是“独立”，反而是培养了不信任所有人，对谁都不闻不问，常持冷淡，爱与别人拉开距离。 许多人觉得孩子的是家中窘境。有一些父母无奈、烦闷、束手无策；有一些父母妄图用她们的性抑制孩子；有一些父母乃至劈头盖脑，敬称“棍子下有孝子贤孙”。这类蛮横个人行为不但使父母困扰，对孩子也一样感到恐惧。

银川市心理咨询师协会，成立于2015年2月初，由宁夏东方乙管理咨询有限公司集结宁夏心理咨询师、心理学工作者和心理学研究、教学和爱好者等单位及个人自愿结成的学术性社会组织。协会占地面积505㎡，现拥有二级心理咨询师40名，三级心理咨询师300多名，会员近千名。

这些心理咨询师大部分分散在教育、公检法司等单位。协会宗旨:协助相关部门做好心理咨询师行业管理，开展心理咨询学术交流及研究活动，搭建心理咨询平台，为广大团体单位及个人提供好的心理咨询服务。

当我们面临情绪激烈波动的时候，如何避免被情绪支配呢？

的一点，是调节大家的认知。

情绪是怎样发生的？或许跟很多人想的不一样：情绪的造成，跟引起情绪的目标中间，实际上沒有立即的联络。 简单点来说，你看到一只老虎，本能反应地感觉「害怕」，想马上逃走，但这类恐慌并非由「老虎」造成的。

它是由你观念中对老虎固步自封的印像「老虎是怪兽，会损害人」造成的。 这种情况，社会心理学上称之为「情绪ABC基础理论」。 A就是指「激起目标」（Activating Event）。它进到大家的认知，激起了人们原有的「信念」（Belief）。这类信念进而造成大家一系列的反映和行動（Cequence）。

这才算是全部情绪造成的步骤。 这类「信念」是什么呢？指的是大家心里当中对自身及外部事情的原有认知。 举例说明：QQ聊天的情况下，另一方讲了一句「呵呵呵」，对大部分人而言，这样的话都代表着讽刺和不屑一顾，带上消极的颜色，因此很多人会感觉不悦。

可是，此外一个人很有可能会那样想：他（另一方）为何要那样描述？他是否不清楚这个词的特殊含义？他是否有别的意思？ 一样，一个简便的每日任务做砸了，有的人会感觉「我怎么又出现失误，我就是没有用」，进而垂头丧气；有的人则会那样想：「为何那么简单的事儿也会不成功？缘故出在哪儿？是否事前对这些每日任务的评定出了问题？」 一样的事儿在知乎上也很普遍。

例如：你写了一个有关游戏的回应，提及了某款较为冷门的游戏，评价里有些人留言板留言道「这也可以叫游戏？」这个时候，很多人的判断力可能是「他在讽刺」，因此自身回复的语调也失礼起來。但是否有这类很有可能呢：这不是一个反问句，反而是一个一般疑问句，他的含意事实上是「这为何能叫游戏？」这样一来，你的回应毫无疑问便会柔和许多。

这就是应对一样的事儿，根据调节大家的认知，来实现操绪的目地。

心理辅导行为改变的基本方法

1.加强法 某一个个人行为产生后，紧跟着一个加强刺激，进而提升该个人行为发生的頻率。例如，一个大学生害怕同老师讲话，学习上碰到了常见问题也没有什么勇气向老师请教，当他一旦勇于积极向老师请教，老师就给与夸奖，并细心解决问题，进而提高这一学员积极向老师请教的个人行为。

2.代币奖励法 代币总是一种代表性加强物。如图章、大红花、小纸条等都可以做为代币总。代币奖励法即当学员做出所希望的优良个人行为后，老师发送给代币总做为加强物。例如：某堂课小明主要表现的比较好，教导主任奖赏给小明一朵大红花，奖赏其优良的课堂教学个人行为，即是代币奖励法。代币奖励法的益处就取决于，学员不易造成饱腹感。

3.行为塑造法 个人行为营造指根据进一步强化慢